中小学校长工作倦怠与自我控制感的关系研究(1)

http://www.100md.com 2010年4月25日 《中小学心理健康教育》2010年第12期

     〔摘要〕目的：探讨中小学校长工作倦怠与控制感的关系。方法：采用李超平在国内修订的MBI-GS和马剑虹等编制的工作控制感问卷对212名中小学校长进行测评。结果：(1)中小学校长的工作倦怠程度在整体上并不严重。(2)中小学校长的控制感水平较高。(3)工作倦怠和控制感在性别、婚姻状况、受教育状况、工作年限、职称、学校类型这些变量上均没有显著差异，只是在年龄变量上差异显著。(4)工作倦怠各维度及总分与控制感呈显著的负相关。结论：中小学校长的工作控制感能够显著影响工作倦怠:控制感越高，工作倦怠的情况就越低。

    〔关键词〕中小学校长；工作倦怠；控制感

    〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684(2010)12-0014-03

    一、问题的提出

    工作倦怠(Job burnout)，也称“职业倦怠”，国内也有翻译为“工作耗竭”“职业枯竭”等。它是与工作相关的一系列症状，通常是由于个体长期处于工作压力的影响下而又得不到有效缓解所造成的。在心理学的研究文献中，工作倦怠这一概念最早出现于20世纪70年代，是由美国心理学家Freedenberg (1974)所提出的。工作倦怠一词用来描述工作中的个体所体验到的一组负性症状，如长期的情感耗竭、身体疲劳、工作卷入降低、对待服务对象不人道的态度和降低的工作成就感等。在过去的二、三十年间，工作倦怠已成为西方心理学及管理学等领域的研究热点。工作倦怠被认为最容易发生在与人打交道的职业上 ......