探索学校心本管理 提升教师心理素质
〔关键词〕教师；心本管理；心理素质
随着社会的迅猛发展，人们对教师的要求越来越高，中小学教师面临许多压力与挑战，导致教师心理压力不断增大，职业倦怠症状明显，心理问题越来越突出。教师在对学生的心理健康教育中起着主导作用。教师的心理健康直接影响着学生的心理健康，直接影响着教育教学工作。因此，要探索学校心本管理，要树立“以心为本”“从心开始”的管理理念，促进教师的健康心理、和谐心态和积极心理，从而提升学校的教育教学效果。
一、中小学教师普遍存在的心理问题
1.工作压力大，情绪紧张。随着社会的发展，教育的普及，教育水平的提高，教育观念的更新，以及人民群众对教育的需求日益提高，教师所要面对的不只是繁重的教学工作。教师原有的认识及知识水平、教学能力难以适应时代要求，当客观要求提高时，一些教师便显得心有余而力不足。教师承受着工作及生活方面的各种压力，例如，需要克服学生人数多、学生问题多、家长干涉多和“升学”压力大、社会期望高、家庭负担重等问题。当教师不能及时自我提高、自我完善，教育观念未能及时转变，相关专业知识不足，势必影响到教育教学实践，必然容易产生紧张和懊恼情绪。
2.缺乏自信心，引发心理冲突。教师在学校教育活动中扮演着多重角色：文化价值的代表、道德人格的楷模、教育学生的尊者、引导儿童的保姆、教育机构的专家、社会活动的成员，然而“所有对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内在冲突和不安全感”〔(美)威尔逊〕。教师要对全体学生的全面发展负责，这职责是社会对教师角色的期望与要求，但教师的实际角色水平有时难以适应，实际角色与社会期望角色之间总存在一定的差距，尽管尽职尽责，也总是怕完成不了任务。责任心越强的教师，这种冲突越凸显，总感到“教师难当”。
3.产生挫折感，心理失落 。教育实践操作的挫折使教师感到失落 ......
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随着社会的迅猛发展，人们对教师的要求越来越高，中小学教师面临许多压力与挑战，导致教师心理压力不断增大，职业倦怠症状明显，心理问题越来越突出。教师在对学生的心理健康教育中起着主导作用。教师的心理健康直接影响着学生的心理健康，直接影响着教育教学工作。因此，要探索学校心本管理，要树立“以心为本”“从心开始”的管理理念，促进教师的健康心理、和谐心态和积极心理，从而提升学校的教育教学效果。
一、中小学教师普遍存在的心理问题
1.工作压力大，情绪紧张。随着社会的发展，教育的普及，教育水平的提高，教育观念的更新，以及人民群众对教育的需求日益提高，教师所要面对的不只是繁重的教学工作。教师原有的认识及知识水平、教学能力难以适应时代要求，当客观要求提高时，一些教师便显得心有余而力不足。教师承受着工作及生活方面的各种压力，例如，需要克服学生人数多、学生问题多、家长干涉多和“升学”压力大、社会期望高、家庭负担重等问题。当教师不能及时自我提高、自我完善，教育观念未能及时转变，相关专业知识不足，势必影响到教育教学实践，必然容易产生紧张和懊恼情绪。
2.缺乏自信心，引发心理冲突。教师在学校教育活动中扮演着多重角色：文化价值的代表、道德人格的楷模、教育学生的尊者、引导儿童的保姆、教育机构的专家、社会活动的成员，然而“所有对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内在冲突和不安全感”〔(美)威尔逊〕。教师要对全体学生的全面发展负责，这职责是社会对教师角色的期望与要求，但教师的实际角色水平有时难以适应，实际角色与社会期望角色之间总存在一定的差距，尽管尽职尽责，也总是怕完成不了任务。责任心越强的教师，这种冲突越凸显，总感到“教师难当”。
3.产生挫折感，心理失落 。教育实践操作的挫折使教师感到失落 ......
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