〔关键词〕图书馆；心理健康；阅读环境；阅读治疗

    中学阶段，是人生成长的关键时期，既是人格塑造的理想时期，也是心理问题的易发期。在这个时期，中学生生理发育过程中伴随着一场“心理革命”，生理发育逐步成熟，心理上处于“断乳期”，他们除了学习压力外，还不可避免地遭遇各种应激源的刺激，如同学关系紧张、严重的升学压力等。一些人因此容易出现心理困惑和失衡，产生烦恼、忧虑、失落、愤怒、绝望等不良情绪，严重的甚至引起心理障碍或心理疾病。这就需要学校、家庭和社会的特别关注，并给予相应的辅导和治疗。尤其近几年，中学生打架斗殴、自残自杀、偷食禁果等极端事件屡屡发生，中学生的心理健康现状为我们亮起了警告信号。

    一、中学图书馆开展中学生心理健康教育的必要性

    教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求：“把培养学生良好的心理品质融入中小学教育教学的各个环节和各个方面，把加强中小学心理健康教育作为学校基础教育贯彻落实科学发展观及体现以人为本、以学生为本的工作基础，逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。”

    我国著名教育家蔡元培先生曾经说过：“教育不专在学校，学校之外，第一是图书馆。”这就说明了图书馆具有教育职能。图书馆作为一个重要的公益性文化机构，其主要功能除了文化传播外，社会教育亦是其社会功能之一。中学生的心理健康教育亦应划属社会教育范围 ......