〔关键词〕内地新疆班；心理健康辅导课；民族教育

    内地新疆班心理健康教育已成为承办学校是否和谐的重要标志之一，其重要载体——心理健康教育活动课便是一个不可或缺的环节。心理健康教育活动课是根据学生的身心发展特点和社会需要，有目的地对学生施加旨在促进其有效地适应学校学习和社会生活的一种教育课程。本文结合笔者多年从事心理健康教育活动课的经验，谈谈自己对民族学生心理健康教育活动课的思考。

    一、内地新疆班心理活动课程主要存在的问题

    1.缺乏科学的认识

    (1)将心理健康课视为“花瓶”。内地新疆班承办的学校一般都设在各地区的省重点学校中，个别学校错误地认为素质教育特别是心理健康教育仅仅是形式，升学率才是根本，认为开设心理健康教育课占用了所谓主课的时间，影响了主课的教学质量，因而只开设了形式化的心理健康教育课，以备一时之需。有的学校把心理教师编制变为职员，参照职员的管理来指导心理教师的工作，教师个人专业成长处于停滞状态。

    (2)心理健康教育课“德育化”。个别承办学校主观上重视心理健康教育课，但由于没有专职心理教师，心理课程就由其他学科或政教处教师来兼任，有些教师把心理课堂德育化，课堂上滔滔不绝地讲德育规章制度，如达不到要求将视为心理问题学生，接受德育化辅导或者惩戒。

    2.缺乏相应的实施体系

    (1)缺少符合民族学生特点的教材。教材内容质量是教育质量的基础和保证，而现行的心理健康教育教材却存在着许多偏差：

    价值取向上的偏差 ......