时下，走进一所中小学校园，学生过于成熟的表现会让人感到惊讶。他们有着“过于规范”的语言、“非常标准”的礼节、“十分到位”的角色表现……特别是一些学生干部，更是“规范”到了极点。他们表现的“成熟”程度，即使是成年人也会“望尘莫及”。众所周知，孩子的成长必须循序渐进，没有捷径可以逾越一道道青涩的成长鸿沟。因此，孩子具备如此早熟的人格就应该是一种不幸。一个孩子或者其师长如果还从内心里以此为荣，那么这样的教育现象就是一种极不正常的表现。学生何以会如此“早熟”？小学生都像大学生一样稳重和老成，难道就是真正的“养成教育”？规模再小的学校也会同时承担着十多项甚至几十项“课题”，难道这就是“创新表现”？许多学校一学期推出许多“特色现场” ......