〔摘要〕心理健康教育越来越成为学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是当下中等职业学校面临的一项紧迫任务。中等职业学校开展心理健康教育的过程中，心理测验的配备和使用率都比较低，其原因在于对心理测验在心理健康教育中的应用缺乏正确的认识，从而阻碍了学校心理健康教育的专业化发展。本文从心理测验在心理建档、心理咨询和班主任工作中的运用三个方面进行阐释，以期促进中职学校心理健康教育的专业化发展。

    〔关键词〕心理测验；心理档案；心理健康教育；中职学校

    〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684(2010)03-0013-03

    众所周知，中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期，学习、生活模式由义务教育向职业教育转变，发展方向由以升学为主向以就业为主转变，学生将直接面对社会和职业的选择。这期间的种种变化使得他们在自我意识、人际交往、求职择业以及学习、生活和成长等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。因此, 心理健康教育越来越成为学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是当下中等职业学校面临的一项紧迫任务。而在开展学校心理健康教育的过程中，学校需要对学生的心理发展状况进行测试。心理测量工具的恰当使用对于了解学生情况，搜集学生信息，及早发现心理异常及进行心理干预都有着重要的贡献和意义。毫无疑问，心理测量工具的介入使学校心理健康教育工作日趋专业化和科学化。 然而，在当前中等职业学校开展心理健康教育的过程中，心理测验的配备和使用率都比较低，其原因在于对心理测验在心理健康教育中的应用缺乏正确的认识 ......