〔关键词〕高中生；异性交往；爱情

    【活动理念】

    美国心理学家斯腾伯格的爱情三角理论认为爱情由三个基本成分组成：激情、亲密和承诺。激情是指男女之间本能的吸引，它是与生俱来的；亲密则是指两个人通过相互沟通，能够经常彼此分享自己的内心世界，并得到对方的接纳；随着双方关系越来越亲密，彼此愿意为对方承担责任并与对方保持恒久的责任关系，这就是承诺。爱情是一种艺术，高中生必须要学习。而因心理准备的缺乏，使得高中生在面对所谓“爱情”的时候显得异常迷茫，常常因处理不好导致身心伤害、人际关系紧张及学业失败。所以，让学生懂得爱情的真谛，引导学生学习亲密与承诺，使青春期发展危机转化为提高自身素质、完善人格的转机非常重要。

    【活动目标】

    1.让学生充分认识爱情的具体内容及特征，懂得爱情的真谛；

    2.引导学生对高中阶段的“爱情”和自身爱的能力有一个客观的认识，激发他们提高爱的能力的强大动力；

    3.使学生学会在现实生活中为爱情作准备，懂得等待。

    【活动准备】

    故事录音、视频剪辑、白纸、制作课件、分小组。

    【活动对象】高中生

    【活动过程】

    一、暖身活动

    1.教师说明活动规则

    逐一给出提示，并暗示谜底字数，根据提示之间的相似性猜出谜底，各组进行抢答。

    2.学生分小组抢答，教师适时给予学生鼓励。

    设计意图：通过猜谜语的形式进行暖身活动，让学生将注意力集中到课堂上，在轻松的气氛中引出主题。

    二、感受爱情

    教师：对什么是爱情，金庸的经典小说《神雕侠侣》中有一句非常经典的询问。

    生：问世间情为何物。

    师：那爱情究竟为何物呢？接下来让我们一步步地揭开这个谜语，走近爱情，感受爱情。

    1.根据学生的反应 ......