〔关键词〕心理健康教育；实践；思考

    为全面落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，全国各地陆续开展了心理健康教育。为了提炼经验，发现问题，促进我国学校心理健康教育快速、高效地发展，本文以江苏省邗江中学全方位地开展心理健康教育工作为例，对当前心理健康教育工作进行反思，并提出相关建议。

    一、江苏省邗江中学心理健康教育的理念

    积极心理学的理念赋予心理健康教育新内容和更高目标，从过于强调负性情绪的诊断转向关注积极情绪，从治疗疾病转向积极预防；在心理健康教育模式的建构中，更侧重关心人的优秀品质和美好心灵，关注人的积极的认知加工、积极的情绪体验和积极的社会行为，培养积极健康的人。我校的心理健康教育工作以积极心理学理念为指导，侧重心理健康教育的预防性和发展性功能，不仅注重解决学生的心理问题，更关注增加学生的心理能量和心理弹性。我校道德课堂凸显学生的主体性、选择性、体验性，强调实现学生生命的活力和张力、师生的生活幸福和生命发展。培养 “有大家之气，成大家风范”、人格健全的优秀中学生。可以说，心育是道德课堂视野中的心育，江苏省邗江中学的心理健康教育，不再以帮助学生解决心理问题和克服心理障碍为己任，而是注重培养学生健全人格和塑造学生独立个性。这是我校道德课堂的基础和支撑。

    二、江苏省邗江中学心理健康教育的实践

    (一)领导重视，措施到位

    校领导班子一直高度重视心育工作，把它纳入学校教育教学整体工作规划中。一方面，在硬件上充分投入。2009年的春天，在“阳光小屋”的基础上我校创建了专业规范的心理健康教育中心。现在，心育中心占地160平方米，耗资数十万，设有个体咨询室、团体咨询室、心理放松室、团体活动室、心理宣泄室和候访室等，配备了专业的沙盘、涂鸦墙、宣泄墙、放松垫等心理设备和工具。同时，我校购买了生涯测评软件和学校心理测验及档案管理系统等 ......