〔关键词〕同伴关系；同伴接纳；影响因素

    一、同伴关系的含义及主要内容

    同伴关系主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。同伴关系在儿童发展中具有成人无法取代的独特作用和重要适应价值。

    儿童的同伴关系是一个多层次、多侧面、多水平网络结构。国内学者认为同伴关系包括同伴接纳和友谊。同伴接纳是指儿童在同伴群体中被喜欢和接纳的程度。通过观察法和社会测量技术可以确定儿童同伴接纳水平，并按照一定的标准将儿童分为五种类型：(1)受欢迎儿童，是指在同伴中获得的积极提名多，消极提名少；被多数同伴喜欢的儿童。(2)被拒绝儿童，是不被大多数同伴喜欢的儿童。(3)被忽视儿童，是那些被提名(包括积极提名和消极提名)很少的儿童。(4)矛盾的儿童，是那些被某些同伴喜爱，同时又被其他一些同伴看作具有破坏性而不被喜欢的儿童。(5)一般的儿童，指那些同伴接纳程度处于一般情况的儿童。在一个普通的班级中，前四类儿童大约占全体儿童的2/3，剩下的1/3是一般的儿童。在以上五类儿童中，受欢迎儿童、被拒绝儿童和被忽视儿童是被研究得最多的。

    在整个儿童期间 ......