心理剧疗法与儿童创伤后应激障碍的治疗(2)

http://www.100md.com 2011年3月5日 《中小学心理健康教育》2011年第7期

     (4)强调互动的关系

    莫雷诺等人认为：人是生命舞台上的即兴演员，角色的演变、创作、扩大、深入都是一种过程。这种过程只能在我们与别人的互动中产生。心理剧所重视的就是这种互动的过程，而不仅仅是内在角色的扮演而已。个人互动关系的模式是由家族中文化传承而来，个人自我是经由幼年角色学习而来。因此，个人的不适行为来自早年角色学习的偏差。心理剧治疗则提供一种方法使人回到原来重要场景而修补个人与重要他人间的关系。莫雷诺认为团体中的每位成员互为彼此的治疗媒介。只要能够被团体中的一位曾经有相同故事，但没有因此被束缚住的成员所了解，并在情绪、语言及肢体上被接纳，这样的互动过程本身就是一种疗愈的经验。

    2.心理剧疗法的具体实施过程

    一个完整的心理剧包括三个阶段：破冰阶段、演出阶段、谈论分享阶段。演出阶段和谈论阶段有时候会有交错。因为在演出问题时，可以有讨论。心理剧的参加人员包括：导演(治疗师)、演员、问题人、观众。十二个使用频率最高的技术为：角色互换(Role reversal)、替身(doubling)、中断行动(cutting the action)、重演( replay)、旁白(asides)、雕塑(action sociometry or “sculpting”)、镜观(mirror)、空椅子( empty chair)、多重角色的我(multiple parts of self)、独白(soliloquy )、角色训练(role training)、超现实场景(surplus reality scenes) ......