用心去呵护每一名学生
〔关键词〕班主任；心理健康教育；人文关怀
在人们的传统观念中，班主任是班级的管理者、领导者，工作的重心在于“管”——学生必须听我的。持这种教育理念的教师，习惯于板起面孔，高高在上，在班级工作中对学生一味地“打击”“压制”；习惯于学生在自己面前服服帖帖，俯首称臣，个别班主任甚至以学生“怕”自己为荣。在长期“打压”教育下，一些学生已经习惯于“怕”和“服”，习惯于“惟师命是从”，不敢有自己的想法，鲜有创新，生活得庸庸碌碌；更有一些学生在长期的“打压”下心灵中的消极情绪找不到出口，一天天积聚起来，致使心理出现问题，影响自身的健康成长 ......
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在人们的传统观念中，班主任是班级的管理者、领导者，工作的重心在于“管”——学生必须听我的。持这种教育理念的教师，习惯于板起面孔，高高在上，在班级工作中对学生一味地“打击”“压制”；习惯于学生在自己面前服服帖帖，俯首称臣，个别班主任甚至以学生“怕”自己为荣。在长期“打压”教育下，一些学生已经习惯于“怕”和“服”，习惯于“惟师命是从”，不敢有自己的想法，鲜有创新，生活得庸庸碌碌；更有一些学生在长期的“打压”下心灵中的消极情绪找不到出口，一天天积聚起来，致使心理出现问题，影响自身的健康成长 ......
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