心理资本在教与学领域的研究新进展(1)
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〔摘要〕心理资本(PsyCap)强调人的积极心理力量，为如何开发和发挥人的潜能提供了独特的视角。本文对心理资本的内涵、构成要素和特点进行了界定，述评了心理资本在教与学领域中的相关研究，并对心理资本在此领域中的应用前景进行了展望。
〔关键词〕心理资本；教育；新进展
〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕A〔文章编号〕1671-2684(2011)08-0011-03
一直以来，心理学一直都是从负面消极的角度来看待人们的生活。然而，越来越多的研究表明，积极的心理品质(如乐观、希望、满意等)有助于预防和消除心理疾患，学者们逐渐意识到心理学需要研究“人的积极性”，开始考虑如何才能促进人们达到最佳状态，并且致力于寻找开发和发挥人的潜能的途径，从而使人们生活得更加美好。1998年，美国心理学会前任主席塞里格曼(Martin Seligman)和其他一些心理学家发起了积极心理学运动(positive psychology movement)，号召心理学应该致力于研究人类的积极品质，帮助健康人更加幸福，发挥人的潜能，而不仅仅是治疗心理疾病。他们强调，心理学研究应该改变以往侧重消极心理及行为的研究取向，转而研究人的积极情感、积极特性和积极心理状态等方面，促进充分认识并发挥自身潜力，从而提升个人幸福感。从此，积极心理学将关注点引向积极方面的研究，给心理学注入了新的血液。
由此，著名组织行为学家、美国前管理学会主席 Fred Luthans等在2004年以积极心理学(positive psychology)和积极组织行为学的观点为参考框架 ......
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