〔关键词〕心理健康教育；生物教学；学科渗透

    高中生心理健康问题已引起社会的广泛关注，许多学校开设了心理辅导的课程。高中是学生青春发育时期的关键阶段，作为一名高中生物教师应利用生物学科的特点，在生物教学中渗透心理健康教育。

    一、以行导行，营造民主宽松的学习氛围

    教师是学生心目中的重要人物，是学生学习的榜样，教师的一言一行无时无刻不在影响着学生。教师积极的关注和暗示是一种神奇的力量，会对学生的发展产生巨大的推动作用。

    教师应在学生面前保持健康快乐的形象。每次上课之前，我会调整好自己的状态，做几次深呼吸，甚至去用凉水洗下脸，让自己处于轻松快乐状态，从容地走进教室，面带微笑看着每个学生，然后开始上课。

    在课堂教学中，我会关注每个学生，提醒一些没有认真听课的学生，同时调节课堂气氛。一次我讲到多糖时，发现有些学生已经出现困意，我就故意提高嗓门说道：“虽然我们知道纤维素是一种多糖，但我得郑重地告诫大家，纤维素的味道并不好，也没有甜味，但是我们有些同学的嘴都贴到桌面上了，而且垂涎欲滴，看来他打算用亲身经历来验证我的结论了。”学生们相互一望，轻松一笑，顿时消除了困意 ......