少设些“教育的路灯”
路灯给夜间出行的人们带来了许多方便和安全，并成为城市乡村一道亮丽的夜景。“教育的路灯”在今天的社会中大行其道：习惯“路灯式施教”的教师大有人在，要么如 “新灯泡”般炽热，不是任由自己的课堂一拖再拖，就是任由课外作业多之再多；要么如“坏灯泡”般冷漠，任由学生在课堂上肆意胡为却视而不见；热衷“路灯式管理”的班级举不胜举，要么“灯光刺眼”，凡事“必须这么做，不能那么做”，不给学生一丁点儿自主选择的机会；要么“灯光暗淡”，疏忽、放松班队各种活动的管理；专注于“路灯式育人”的家长更是屡见不鲜，要么“电力十足”，孩子做完学校作业，还要学习钢琴伴唱或研习书法；要么“电力缺项”，从不过问孩子在校的情况，从不考虑家庭学习环境的营造……由于“教育的路灯”以不同的面目活跃在各种育人活动中 ......
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