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编号:13184545
生涯教育应从何时开始(2)
http://www.100md.com 2012年1月5日 《中小学心理健康教育》 2012年第1期
     这一阶段的职业生涯规划可以帮助中学生思考自己的未来,让学生有机会想象“未来的我”,让他们看一看社会上不同的人所从事的不同行业,不同行业的工作者所拥有的不同的生活类型,从而在教师的细心指导下对自己的未来进行规划,并认真思考自己将来的职业生涯和生活状况。

    因此,在初中阶段,依据学生心理发展特征实施生涯教育,能够使学生形成对职业的理解和对生活的感悟,形成正确的世界观、价值观和人生观,树立正确的人生理想和职业理想,从而科学合理地进行人生规划。

    1.帮助初中学生了解自己

    发现自己的长处及优点;

    认识有关自我的观念;

    了解工作对个人的重要性;

    探索自我的兴趣、性向、价值观及人格特质;

    了解自己的能力、特质所适合发展的方向 。

    2.帮助初中学生初步了解社会

    激发对工作世界的好奇心;

    认识不同类型的工作角色以及工作世界的分类及工作类型;

    了解教育的机会、特性及与工作间的关系;

    了解社会发展、国家经济及科技进步与工作的关系 ......
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