[关键词]美术教育；心理沟通；涂鸦

    在创造力日益成为未来核心竞争力的今天，对孩子进行美术教育越来越受到家长的推崇。为此，近年来社会上以各种方式举办的美术培训机构也一直长盛不衰。这一现象足以反映家长对儿童美术教育的重视，但重视未必会带来好的结果。

    在下列片断中，我们可窥探一斑。一次美术兴趣班活动结束后，家长纷纷去接孩子，小家伙们欢呼雀跃地扑到父母面前，高举着绘画作品骄傲地说：“看，我画的!”孩子们兴奋得涨红了的小脸，介绍作品时的天真烂漫，依偎父母时的期待眼神，那一幕真的让人很动容——孩子们在传递一个信息：期待赞许，期待与父母分享画内、画外的故事。可接下来听到的却是一种不和谐的声音：“画的什么呀？我都看不懂。”“这么不圆，你看老师的太阳画得多圆呀!”“你瞧，老师的树是绿色的，你怎么画成红色的!”家长用成人的思维对孩子的作品评头论足，用挑剔的眼光给予是非评判。慢慢地，孩子的表现悄然发生了变化：有的孩子画了擦、擦了画，反反复复，只因与老师画的不像；有的孩子画完后把画藏起来不带回家，因为带回去只有挨批的份；有的孩子央求教师直接把画贴在墙上，只有这样才能博得爸爸妈妈的称赞……从这些事例中，我们可以清楚地看到家长更多追求的是美术的教育性和短期的教育功能 ......