[关键词] 思想政治；课堂心理环境；教学效益

    如何构建良好的思想政治课堂心理环境？这是我们政治教师一直在探索的课题。课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认知效率的师生心理互动环境，它由教师的心理环境和学生的心理环境两方面构成。课堂心理环境表现为融洽或冷漠、活跃或沉闷、和谐或紧张。良好的课堂心理环境对课堂教学将起到潜移默化的作用。笔者现就思想政治课如何构建良好的课堂心理环境，谈谈近年来教学实践的体会。

    一、重视人格塑造是构建良好课堂心理环境的前提

    思想政治课是一门不断发展变化的人文学科，它的教育主要靠两种力量：一是真理的力量，二是人格的力量。人格是一个人行为的基础，是一个人精神层面的自我，两者相比，后者比前者更为重要。它是一种潜在的巨大精神力量，是影响学生情感体验、制约课堂心理气氛的重要因素。

    孔子曾说：“三人行，必有我师焉。”这说明教师要进行人格塑造，提升人文素养，还应有从师的美德，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点。与其他学科相比，思想政治课对教师人格的要求更高，学生在课堂上不仅要学知识，而且要学做人。学生不信赖教师，就不会配合教师，就不会认真学习这门学科。为此，政治教师要虚心学习，要从优秀教育家、教师那里汲取思想营养。像徐特立、陶行知、吴玉章等老一辈教育家，他们热爱教育事业的高尚情感、刻苦钻研的可贵品格，向我们展示了人民教师的崇高品质。我们只有主动了解他们的事迹、学习他们的优秀品质才能打造出高尚人格。新时期也有一批优秀教师，如霍懋征、斯霞、于漪等，还有各地的名师，他们的教育实践生动地体现出新时期教师人格的特点 ......