〔关键词〕危险期；美好回忆；青春期

    当校园中青春萌动，尤其是当自己班上出现爱情萌动的时候，大多数班主任老师的反应是慌、怒，真希望自己就是王母娘娘，拔下头上的金簪，在他们中间划一条波涛滚滚的天河。被强硬“划”开的学生，要么迫于权威，压抑自己；要么勇于反抗，“其奈我何”；要么调整战略，暗渡陈仓。从长远来说，这种做法不利于学生的身心发展与健康成长。笔者结合实践，谈一点做法和体会。

    一、顺其自然，为所当为

    高三新学期刚刚开始的时候，班上就出现了“另类”的一对。表现为上课时精神恍惚，互递纸条；下课时精神抖擞，把教室前的栏杆趴遍。我从班长那里了解到，两人已进入“沸腾期”。女生从高二开始时就参加美术专业培训，准备报考美术专业，而男生为了陪伴女生，高二暑假后也进入了校外的美术培训班。两人在培训班出双入对，给他们上课的老先生虽也提醒过，但无济于事。

    开学后，老师和同学都发现了这一“问题”，怎么办呢？我的做法是分三步走。第一步，关心他们的学习情况。那段时间，他们的考试成绩和作业质量非常糟糕，所以我经常分别找两位同学到办公室，针对他们在近期考试中出现的错误精心辅导，对他们的作业进行面批。几次之后，他们似乎也意识到了老师对他们的特殊关注，觉得老师知道了他们的关系，只是不挑明而已。他们的亲昵行为慢慢有所收敛。第二步，安抚家长。我曾经就女生的表现跟她的家长沟通过 ......