〔关键词〕校园心理危机；干预；个案处理

    近年来，校园里师生自杀、自残等事件时有发生，不仅折射出当今师生的心理健康状况令人堪忧，更反映出开展学校心理健康教育迫在眉睫。这些问题要求学校具有心理危机干预的能力，要求心理教师具有进行心理危机干预的能力，在面对较为惨烈的场面时能帮助别人，同时又不使自己受到伤害。

    本人参加过两次校园心理危机干预，第一次主要是配合省里的专家做心理危机干预；第二次是自己负责领导一次校园心理危机干预。我把第二次进行校园心理危机干预的实际操作记录进行了整理，请专家指导并供同行参考。

    一、事件、背景及处理前奏

    事件：某日凌晨，某中心小学校园里一名男教师自缢身亡。引发目击者，包括部分学生、教师的恐慌。

    背景：当天下午4：26分，第一时间接到教育局通知时，我突然感觉到全身发冷、心跳加快(这是内心高度紧张、焦虑甚至害怕、恐惧的表现，这是肾上腺素分泌增多导致的生理现象)。在做了短暂的深呼吸和放松练习后，我稍稍平复了自己的心绪，接下来思考应该如何应对这一突发事件。(心理教师也是鲜活的人，也有自己的情感世界，也需要成长与磨砺，所以出现这一心理现象纯属正常，不要由此而怀疑自己的心理承受能力 ......