2. 云计算能实现自主式或合作式心理健康教育

    根据云计算超强的计算和存储能力、超强的扩展性、高共享性和可靠的安全性特点，我们可以实现自主式或合作式心理健康教育。只要学生有需要，可以在任何时间和地点，以自己喜欢的习惯和方式访问和使用各种“云”中资源。利用云计算的强大计算和存储能力建立的在线心理测量量表“云”和自动反馈体系，学生可以自主诊断和干预自己的心理问题。利用云计算的超容量带宽和视频3D技术能够建设成“现场感”的可视化、可交互、协同式网络互动平台，各中小学或师生之间可以通过相互协作、集中优势共同诊断或干预某一问题。此外，还可以创建两种自主式或合作式心理健康教育平台，一种是“微博”式论坛，它可以私信留言、指定回复，也可以开放式讨论，是一种立体的朋辈心理健康教育模式；另一种是“现场感”的视频连线，在视频互动平台上，师生可以体验到高速、高清和立体感的近乎现场的教学，实现跨时空的情感体验交流。

    3. 云计算能保证心理健康教育信息资源的访问安全与速度

    一直以来，影响中小学互联共享信息资源的重要原因就是网络速度和安全问题，人们常常在浏览或下载资源时，因速度慢而无法完成或失去耐心，有时仅有的一点信息资源因为网络病毒或恶意程序的攻击而丢失，让人们失去共享的信心。云计算信息传递的高速度主要来自于它的超容量带宽和超强运算能力，并且随着互联的电脑数量越多，网络访问的速度越快。云计算的带宽就相当于N条车道的高速信息，信息传输时可以畅通无阻。云计算还可以通过对信息资源的负载情况进行实时监控，采用有效的复制策略合理分配信息资源，提高数据访问的速度和效率。云计算通过采用数据隔离、访问控制、加密传输、安全存储、剩余信息保护等技术手段，为师生提供信息安全与隐私保护 ......