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编号:13181093
中小学班主任工作倦怠量表的编制(2)
http://www.100md.com 2012年3月25日 《中小学心理健康教育》 2012年第9期
     4.初测问卷项目筛选

    (1)项目分析

    鉴别指数法。将所有被试的问卷总分按从高到低的顺序排列,得分前27%者作为高分组,得分后27%者作为低分组,删除两组被试在某项目的平均分差异未达到显著性水平(0.05)的题目,计1项。

    相关法。以问卷中每一项目与总分的相关系数作为指标,删除项目与问卷总分相关低于0.4的项目,合并项目之间相关大于0.80的项目,共删除、合并3项。

    (2)因素分析

    对剩余28个项目进行探索性因素分析,并作进一步筛选。KMO值达到0.824,Bartlett球型检验达到显著性水平(P值为0.000),采用主成分分析法和正交旋转法。筛选条件为:ⅰ单个因子包含项目小于3个,第五因子只包含两个项目,第六因子只包含一个因子,删除3个项目;ⅱ因素负荷小于0.40的项目,删除2个项目;ⅲ具有多重负荷,而且负荷比较接近的项目,或者在两个因子上负荷都大于0.30的项目,删除4个项目;ⅳ因素归类不当的项目,删除4个项目。形成由15个项目组成的正式问卷。

    三、研究结果

    (一)探索性因素分析

    对正式问卷进行探索性因素分析,KMO值为0.822,Bartlett球型检验值为837.776,达到显著性水平(P值为0.000)。采用主成分分析法和正交旋转法共抽取出3个特征根大于1的因子 ......
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