4.初测问卷项目筛选

    (1)项目分析

    鉴别指数法。将所有被试的问卷总分按从高到低的顺序排列，得分前27%者作为高分组，得分后27%者作为低分组，删除两组被试在某项目的平均分差异未达到显著性水平(0.05)的题目，计1项。

    相关法。以问卷中每一项目与总分的相关系数作为指标，删除项目与问卷总分相关低于0.4的项目，合并项目之间相关大于0.80的项目，共删除、合并3项。

    (2)因素分析

    对剩余28个项目进行探索性因素分析，并作进一步筛选。KMO值达到0.824，Bartlett球型检验达到显著性水平(P值为0.000)，采用主成分分析法和正交旋转法。筛选条件为:ⅰ单个因子包含项目小于3个，第五因子只包含两个项目，第六因子只包含一个因子，删除3个项目；ⅱ因素负荷小于0.40的项目，删除2个项目；ⅲ具有多重负荷，而且负荷比较接近的项目，或者在两个因子上负荷都大于0.30的项目，删除4个项目；ⅳ因素归类不当的项目，删除4个项目。形成由15个项目组成的正式问卷。

    三、研究结果

    (一)探索性因素分析

    对正式问卷进行探索性因素分析，KMO值为0.822，Bartlett球型检验值为837.776,达到显著性水平(P值为0.000)。采用主成分分析法和正交旋转法共抽取出3个特征根大于1的因子 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


限于服务器压力，网站部分信息只供爱心会员或有一定积分的注册会员流览。
此信息需要 2 积分（免费注册登录后每天可以领取10个积分）。

用户名：
密 码：
	忘了密码

如果您还不是100md.com会员，欢迎 免费注册，
如果您想获得积分，点击这里 查看积分规则。
如果您想订购杂志，请直接与《中小学心理健康教育》编辑部联系。     淇℃伅浠呬緵鍙傝€冿紝涓嶆瀯鎴愪换浣曚箣寤鸿銆佹帹鑽愭垨鎸囧紩銆傛枃绔犵増鏉冨睘浜庡師钁椾綔鏉冧汉锛岃嫢鎮ㄨ涓烘鏂囦笉瀹滆鏀跺綍渚涘ぇ瀹跺厤璐归槄璇伙紝璇烽偖浠舵垨鐢佃瘽閫氱煡鎴戜滑锛屾垜浠敹鍒伴€氱煡鍚庯紝浼氱珛鍗冲皢鎮ㄧ殑浣滃搧浠庢湰缃戠珯鍒犻櫎銆�

寰俊鏂囩珷  鍏虫敞鐧炬媷  璇勮鍑犲彞  鎼滅储鏇村