C校长出现了职业倦怠，其自诉的“突然离婚，一个人带着小孩远离家乡到一座陌生的城市过着艰辛但却平静的生活或者自己某天开车突然出车祸远离人世”等“臆想”，实质上是她低自我评价不断强化的结果在潜意识中显现，这是一种强烈的情绪衰竭信号。

    三、应对策略和建议

    职业倦怠不能归于单一的原因，其来源是多方面而且复杂的。倦怠常来自于工作、家庭、人格因素的交叉，本文侧重从教育行政部门、学校和校长个体三方面提出以下建议，以期预防和降低校长的职业倦怠。

    (一)对教育行政部门的建议

    1.创设积极的支持系统

    上级部门能否为校长的工作提供必需的支持，与校长是否出现职业倦怠有着明显的关系。正如马斯洛认为，只有一个人的安全需要、归属和爱的需要得到满足，才能唤起自我实现的需要，获得工作的成就体验。教育行政领导部门应坚持“以人为本”的理念，关爱校长，为校长治校提供积极的支持与服务，协助校长建立起一个良好的支持系统，配合校长实现学校长远规划与发展计划，减轻中小学校长的职业倦怠感。

    2.建立合理的评价体系

    目前，升学率仍然是中小学最重要的绩效标准，社会、家长，就连教育界内部，评价一所学校的标准都离不开“升学率”这把尺子。同时，上级行政部门通过检查验收对学校进行督导评估 ......