女孩，深夜不再哭泣(1)
〔关键词〕辅导个案；女生；危机事件；绘画治疗；冥想
一、案例缘起
2011年8月的一天上午，一位同事来电：“最近有空吗，我亲戚家有个女孩子，近来连续夜里做噩梦，午夜惊醒，你能不能辅导一下？”我深感同事口中说的女孩可能有着非同寻常的经历，于是平静地问道：“你亲戚家最近发生了什么重大事件吗？”同事沉思片刻后小声说：“女孩的父亲为他的朋友做债务担保人，结果对方‘跑路’，女孩的父母带着小儿子被逼无奈跟着‘跑路’，留下她和奶奶相依为命，时刻承受着‘讨债人’的骚扰。”听着同事的讲述，我陷入了沉思。
二、案例背景
章某，女，14岁，初一学生。父亲为私营企业主，家庭经济条件佳，父母对她的要求也较高。她成绩优秀，是父母的骄傲。2011年8月，父亲的一位好友向一家民间担保公司借款，父亲出于朋友义气，作为“担保人”使朋友成功借款千万。还款之期将至，朋友却在人间“蒸发”，作为担保人的父亲成了“替罪羊”，成了这笔债务的“苦主”。
面对高额的天文数字，一天深夜，父母带着小儿子连夜“跑路”，此时章某正在寄宿学校上学，并不知道家庭的重大变故。一夜之间，家中物是人非。父母的“跑路”断了家庭的经济来源，仅靠年迈的奶奶苦撑着这风雨飘摇中的家，高额的教育经费超出了奶奶的负担，无奈将章某转到本镇的中学，中途转学，使章某变得沉默寡言。父母音信全无，可怜的祖孙俩要随时承受午夜或凌晨“追债人”的苦苦相逼和恐吓。
一天深夜，章某被刺耳的声音惊醒，原来几个社会青年借讨债之名破门而入，将红色的油漆泼满墙壁，并写下“欠债还钱，天经地义，如若不还，缺手断腿”一行字，其中一人在章某的面前晃着闪着银光的小刀，逼问其父亲的下落。奶奶连忙将她搂入怀中，大声斥责道：“你们算什么，欺负一个小孩子。”几个混混砸完东西后扬长而去，留下祖孙俩抱头痛哭。
三、案例分析
家中一夜之间的变故，让原本懂事的章某害怕同学异样的眼光，独来独往，有自卑甚至自闭的倾向，学习成绩不再优秀。父母的不辞而别让她难以理解，她曾经哭着问奶奶：“爸妈为什么不带我走，他们是不是不管我的死活了？”一脸茫然的奶奶无言以对。她已经对父母失望了，内心的安全感正在慢慢被“侵蚀”，心理变得非常脆弱。她惧怕晚上在家睡觉，宁愿躺在被人废弃的房子里睡觉，这样，她就不用担心午夜时分被吓醒。她害怕黑夜，害怕深夜的声音，哪怕午夜的雷声甚至是风声，都能让她惊醒，总以为是“追债人”又撞上门。品学兼优的她变得沉默寡言，极度缺乏安全感，“危机事件”对她的伤害很大。我深知章某活得很苦，这本不该是她承担的事情。带着同事和章某奶奶的期盼，我下定决心，让她午夜不再惊醒。
四、案例的辅导过程与情境
1. 第一次会谈：运用“倾听和同理”技术，引导其宣泄负面情绪
一天，同事借故让章某来校，而我也“碰巧”出现在同事的办公室里。由于章某和我认识，几句嘘寒问暖后，同事对章某说：“你如果有什么事情，可以和叔叔聊一聊，看看他能否帮你。”章某点点头。
情景摘要：
师：你能具体讲讲是什么事情让你害怕吗？
生：每天晚上，有很多人不认识的人来我家，又砸又骂，要我们家还钱，甚至有一个人拿着刀逼问我爸爸的下落。可是我自己也不知道爸爸在哪里。(呜咽得很厉害)
师：嗯，这让你很难受，也让你很害怕。你有多久没有见到爸爸了？
生：(哭泣)我好久没有见到他了，我很想知道他们在哪儿，我很想他们。
师：你很想爸爸妈妈，你有什么话想对他们说？
我拿出了两个20厘米左右的人物器具(象征着章某的父母)。
生：(面对“爸爸妈妈”哭着)你们在哪里，你们真的不要我了吗？你们到底在哪里？(将“爸爸妈妈”搂在怀里)我真的很想你们……
我和章某曾有一面之缘，因此在咨询开始，并没有遇到阻抗，沟通顺畅。章某近段时间压抑了太多的情绪，承受了过多的压力，在沟通过程中，我试图打开她情绪的瓶塞，让她大声哭出来。当讲到父母的时候，她眼里闪着泪光，随着谈话的深入，她由呜咽变成低泣。当我用“器材”替代其父母时，她的情绪彻底打开，任由泪水流满稚气未脱的脸颊。我默默地注视着她。
2. 第二次会谈：挖掘以往“成功事件”，重塑亲子关系
接下来的一个星期，有一两次追债人换成了稍微面善的中年人，可是先前的被追债的经历仍让章某无法释怀，她常午夜惊醒，并且常在梦中呼喊着“爸爸、妈妈，不要离开我。”(个案的奶奶所述)，夜间的“悲情”遭遇，导致她课上精力涣散，性格变得自闭。因此，本次会谈我将重点放在“重塑个案和父母的关系”上。
情境摘要：
师：今天来得很准时，谢谢你对我的信任。想和我说些什么呢？
生：(微微抬头)我害怕晚上。即使“他们”没有来，我也会夜里做恶梦。
师：梦的具体内容是什么？
生：在梦里，父母带弟弟出去玩，不带我去，让我一个人呆在家里，我无论怎么哭叫，他们就是不理我……
师：还有其他的梦吗？
生：还有一次梦到我被别人欺负，那些坏人用拳打我，用脚踢我，我哭得很厉害，爸妈就站在不远处冷冷地看着，没有过来救我……
师：你做了很多的恶梦，在梦里你觉得爸爸妈妈怎么样？
生：他们很可气，完全不理我，我恨他们，他们怎么可以这样……
师：在梦里，你对父母有很大的意见。在现实生活中，你觉得父母怎么样？
生：(沉思了良久)我不知道，他们扔下我不管了，可能不要我了(眼泛泪光)。
师：你觉得你的父母不管你了，你有点伤心，是吗？
生：(呜咽)他们怎么可以这样，他们原来不是这样的。
师：他们原来是什么样的？
生：(略微高兴)他们原来很关心我，关心我的生活，也非常关心我的学习，每当我取得优异的成绩，他们总替我高兴，还带着我和弟弟去肯德基；当我学习成绩下降时，他们会安慰我，让我下次努力。
师：还有哪些让你开心的事情？, 百拇医药(孙作金)
一、案例缘起
2011年8月的一天上午，一位同事来电：“最近有空吗，我亲戚家有个女孩子，近来连续夜里做噩梦，午夜惊醒，你能不能辅导一下？”我深感同事口中说的女孩可能有着非同寻常的经历，于是平静地问道：“你亲戚家最近发生了什么重大事件吗？”同事沉思片刻后小声说：“女孩的父亲为他的朋友做债务担保人，结果对方‘跑路’，女孩的父母带着小儿子被逼无奈跟着‘跑路’，留下她和奶奶相依为命，时刻承受着‘讨债人’的骚扰。”听着同事的讲述，我陷入了沉思。
二、案例背景
章某，女，14岁，初一学生。父亲为私营企业主，家庭经济条件佳，父母对她的要求也较高。她成绩优秀，是父母的骄傲。2011年8月，父亲的一位好友向一家民间担保公司借款，父亲出于朋友义气，作为“担保人”使朋友成功借款千万。还款之期将至，朋友却在人间“蒸发”，作为担保人的父亲成了“替罪羊”，成了这笔债务的“苦主”。
面对高额的天文数字，一天深夜，父母带着小儿子连夜“跑路”，此时章某正在寄宿学校上学，并不知道家庭的重大变故。一夜之间，家中物是人非。父母的“跑路”断了家庭的经济来源，仅靠年迈的奶奶苦撑着这风雨飘摇中的家，高额的教育经费超出了奶奶的负担，无奈将章某转到本镇的中学，中途转学，使章某变得沉默寡言。父母音信全无，可怜的祖孙俩要随时承受午夜或凌晨“追债人”的苦苦相逼和恐吓。
一天深夜，章某被刺耳的声音惊醒，原来几个社会青年借讨债之名破门而入，将红色的油漆泼满墙壁，并写下“欠债还钱，天经地义，如若不还，缺手断腿”一行字，其中一人在章某的面前晃着闪着银光的小刀，逼问其父亲的下落。奶奶连忙将她搂入怀中，大声斥责道：“你们算什么，欺负一个小孩子。”几个混混砸完东西后扬长而去，留下祖孙俩抱头痛哭。
三、案例分析
家中一夜之间的变故，让原本懂事的章某害怕同学异样的眼光，独来独往，有自卑甚至自闭的倾向，学习成绩不再优秀。父母的不辞而别让她难以理解，她曾经哭着问奶奶：“爸妈为什么不带我走，他们是不是不管我的死活了？”一脸茫然的奶奶无言以对。她已经对父母失望了，内心的安全感正在慢慢被“侵蚀”，心理变得非常脆弱。她惧怕晚上在家睡觉，宁愿躺在被人废弃的房子里睡觉，这样，她就不用担心午夜时分被吓醒。她害怕黑夜，害怕深夜的声音，哪怕午夜的雷声甚至是风声，都能让她惊醒，总以为是“追债人”又撞上门。品学兼优的她变得沉默寡言，极度缺乏安全感，“危机事件”对她的伤害很大。我深知章某活得很苦，这本不该是她承担的事情。带着同事和章某奶奶的期盼，我下定决心，让她午夜不再惊醒。
四、案例的辅导过程与情境
1. 第一次会谈：运用“倾听和同理”技术，引导其宣泄负面情绪
一天，同事借故让章某来校，而我也“碰巧”出现在同事的办公室里。由于章某和我认识，几句嘘寒问暖后，同事对章某说：“你如果有什么事情，可以和叔叔聊一聊，看看他能否帮你。”章某点点头。
情景摘要：
师：你能具体讲讲是什么事情让你害怕吗？
生：每天晚上，有很多人不认识的人来我家，又砸又骂，要我们家还钱，甚至有一个人拿着刀逼问我爸爸的下落。可是我自己也不知道爸爸在哪里。(呜咽得很厉害)
师：嗯，这让你很难受，也让你很害怕。你有多久没有见到爸爸了？
生：(哭泣)我好久没有见到他了，我很想知道他们在哪儿，我很想他们。
师：你很想爸爸妈妈，你有什么话想对他们说？
我拿出了两个20厘米左右的人物器具(象征着章某的父母)。
生：(面对“爸爸妈妈”哭着)你们在哪里，你们真的不要我了吗？你们到底在哪里？(将“爸爸妈妈”搂在怀里)我真的很想你们……
我和章某曾有一面之缘，因此在咨询开始，并没有遇到阻抗，沟通顺畅。章某近段时间压抑了太多的情绪，承受了过多的压力，在沟通过程中，我试图打开她情绪的瓶塞，让她大声哭出来。当讲到父母的时候，她眼里闪着泪光，随着谈话的深入，她由呜咽变成低泣。当我用“器材”替代其父母时，她的情绪彻底打开，任由泪水流满稚气未脱的脸颊。我默默地注视着她。
2. 第二次会谈：挖掘以往“成功事件”，重塑亲子关系
接下来的一个星期，有一两次追债人换成了稍微面善的中年人，可是先前的被追债的经历仍让章某无法释怀，她常午夜惊醒，并且常在梦中呼喊着“爸爸、妈妈，不要离开我。”(个案的奶奶所述)，夜间的“悲情”遭遇，导致她课上精力涣散，性格变得自闭。因此，本次会谈我将重点放在“重塑个案和父母的关系”上。
情境摘要：
师：今天来得很准时，谢谢你对我的信任。想和我说些什么呢？
生：(微微抬头)我害怕晚上。即使“他们”没有来，我也会夜里做恶梦。
师：梦的具体内容是什么？
生：在梦里，父母带弟弟出去玩，不带我去，让我一个人呆在家里，我无论怎么哭叫，他们就是不理我……
师：还有其他的梦吗？
生：还有一次梦到我被别人欺负，那些坏人用拳打我，用脚踢我，我哭得很厉害，爸妈就站在不远处冷冷地看着，没有过来救我……
师：你做了很多的恶梦，在梦里你觉得爸爸妈妈怎么样？
生：他们很可气，完全不理我，我恨他们，他们怎么可以这样……
师：在梦里，你对父母有很大的意见。在现实生活中，你觉得父母怎么样？
生：(沉思了良久)我不知道，他们扔下我不管了，可能不要我了(眼泛泪光)。
师：你觉得你的父母不管你了，你有点伤心，是吗？
生：(呜咽)他们怎么可以这样，他们原来不是这样的。
师：他们原来是什么样的？
生：(略微高兴)他们原来很关心我，关心我的生活，也非常关心我的学习，每当我取得优异的成绩，他们总替我高兴，还带着我和弟弟去肯德基；当我学习成绩下降时，他们会安慰我，让我下次努力。
师：还有哪些让你开心的事情？, 百拇医药(孙作金)