此外，随着生活环境的变化，高中女生必然会面临新的、更大范围的人际交往，不仅仅限于和父母对话，同挚友促膝谈心，还需要独立地同陌生人交往。青春期少女特有的生理心理特点使之容易产生心理困惑，在新的交往中，常常出现羞怯心理、嫉妒心理、猜疑心理等，给她们的正常学习、生活和心理健康发展带来了困难和障碍。教师应努力帮助其克服上述心理障碍，使其抛弃少年时代与人交往时形成的依附心理，平等地和同学交往，真诚地表达自己，勇敢地塑造自己。

    二、对策分析

    面对学生如此复杂的心理状况，作为心理健康教育工作者，我感到深深的忧虑，也更加意识到自己肩上所承担的责任，更加明确了在中学开展心理健康教育的意义。我校是一所市属重点中学，作为一所成立近90年的老校，我校秉承先进的办学理念，全面实行素质教育，坚持“以学生为本的个体差异发展教育”的办学思想，特别关注学生个体的身心健康、和谐发展，树立因材施教、以人为本的教育观，并特别设立了专职心理学教师，配备了设施完善的专业心理咨询室，开展了常规的心理健康教育工作和专题的教育研究，依据中学生身心发展现状，针对性、创造性地开展了以下工作：

    (一)开设专门的心理健康教育课程 ......