〔关键词〕跨期选择理论；高考；临阵磨枪

    今年，同事的女儿考了二本，同事不无遗憾地说：“到高三下学期才知道努力，高一还‘种菜’呢。要是早努力，成绩肯定比这个更好。”与此类似，临近高考，一位前来咨询的高三学生对我说：“如果让我重新从高一开始学习，我一定从一开始就珍惜时间。看到有些高一学生不认真学习，我真替他们着急。”

    多么相似的感触啊!都是在有充裕的时间时动力不足、行动不够，都是到临近高考、时间紧迫的时候才开始奋发努力，都是“临阵”才知道“磨枪”。高考的重要性是不言而喻的，然而为什么在时间充裕时，如此重要的高考敌不过“种菜”、看电视剧的魅力呢？为什么只有到了时间紧迫的时候学生才开始懂得珍惜时间学习呢？本文从跨期选择理论的角度对这种高考备考的“临阵磨枪”现象作粗浅分析，并尝试探寻相应的解决途径。在“鱼和熊掌不可兼得”的时候，我们通常会进行权衡和比较。当“对发生在不同时间的成本与收益进行权衡，进而作出各种判断和选择”时，我们就是在进行“跨期选择”(intertemporal choice)。

    以下跨期选择的事例在日常生活中屡见不鲜：如果距高考还有三个月，在周末，让学生选择是认真复习备考还是看喜欢的电视节目，学生可能会很轻易地摒弃电视节目，而选择认真学习；但是如果还有三年才高考，让学生进行选择，学生可能就会选择周末看电视。

    众所周知，高考决定着学生的前途和发展，时机不容错过；而电视节目只是满足娱乐需要，且无所谓时间期限。理性地分析 ......