〔关键词〕理解；感受；沟通；亲子关系

    【设计理念】

    小学四年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻，独立意识明显增强，学业压力、同伴关系、亲子关系、师生关系、自我概念等都开始给他们带来烦恼。根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，儿童期(6～11岁)应具有求学、做事、待人的基本能力，4～6年级是人际交往能力发展的关键期。在亲子关系方面，他们不再对父母言听计从，他们不是特别理解父母为自己所做出的奉献，和父母沟通开始出现一些障碍。而亲子关系，是小学四年级学生人际关系中极为重要的部分。如何帮助这个阶段的学生理解父母的爱、感受父母培育孩子的辛苦，如何引导这些学生探索与父母沟通的良好方式，成了摆在教育者面前的重要课题。有鉴于此，笔者设计了本次活动。

    【活动目标】

    1.认知目标：理解父母的爱。

    2.情感目标：感受父母培育孩子的辛苦。

    3.行为目标：探索与父母的良好沟通方式。

    【活动对象】小学四年级学生。

    【活动时间】40分钟。

    【活动准备】准备好课件及生活AB剧、故事等材料 ......