耽美类作品对高中女生性心理的影响研究(1)
〔关键词〕耽美类作品；高中女生；性心理
2005年，李安导演的《断背山》获得了空前的关注和不错的口碑，它试图站在一个全新的高度去诠释世人眼中的一种“另类”感情。“爱是可以超越文化差异的，当爱降临时，异性之爱和同性之爱是毫无差别的。”李安如此解读自己的作品，并坦言：“每个人心中都有一座断背山，那是一个梦想，是一个秘密。”而今，随着相关文化作品、思想的广泛传播，它似乎不再那么神秘和不可捉摸，“耽美”也在其中起了不可小觑的作用。
一、缘起“耽美”
A，高一文科班女生，利落的短发，中性的打扮，神情激愤，源于与同班女生B的“同性恋情”曝光，引起对方家长的极大反感，家长同时对班主任和两人施压，绝对不容忍两人继续交往，否则后果堪虞。在心理咨询室里，笔者专心地听着她的叙述，在她眼里，动人的爱恋与《断背山》剧情相比毫不逊色，只是《断背山》演绎了凄美的结局，而她要争取团圆。
经过全面的资料搜集和深入了解，本案例最终定为特殊的人际交往问题，并以此确定了咨询目标。整个个案共进行了四次咨询，最终因A的“洒脱放手”而脱落。本该就此结束，但咨询过程中的部分谈话内容以及平时觉察的一些事件引起了笔者对“耽美”的关注。
二、浅议“耽美”
耽，沉溺之意；耽美，则为沉溺于美，详细解释则是“包含一切美丽事物，能让人触动的，最无瑕的美”。耽美一词最早出现在日本近代文学中，是为反对自然主义文学而呈现的另一种文学写作风格：耽美派。耽美派的最初本意是“反对以暴露人性的丑恶面为主的自然主义，并想找出官能美、陶醉其中追求文学的意义”。耽美在日文中的发音为TANBI，本义为“唯美、浪漫”之意，如耽美主义就是浪漫主义。后来这个词被日本的漫画界用于BL(boy’s love)漫画上，结果引申为代指一切美形的男性，以及男性与男性之间不涉及繁殖的恋爱感情，最后更发展为男同性恋漫画的代称之一。耽美漫画最早在1991年开始进入中国大陆，在此期间的耽美作品大部分都是一些比较含蓄的内容，大概到了1994年，市面上开始出现了纯粹的耽美漫画。从1997年开始，耽美小说进入大陆；到了1999年，大陆耽美发展到达一个高潮阶段。耽美作品因突出同性恋问题而在中国备受争议，部分作品主题也包含对“性虐待”或“恋童癖”等非正常性取向的描写。
从人类进化的角度来说，人之所以有美感是为了生存，美感使人类可以趋利避害，是人类漫长进化道路上的加速剂。当人不再整天为填饱肚子而奔波时，为生存而产生的美感渐渐变成一个脱离物质利害关系的需求，一种纯粹为美而美的需求，而耽美将这种需求推向了极致。现实中的不完美，更促使一些人转而投向虚拟的文字和漫画世界，在那里一切的一切终于有了完美的可能。
三、“耽美”之于高中女生
在这个信息泛滥的时代，高中生的信息摄取途径、内容已经大大超出了人们的想象。他们宣扬“独立”“自由”，信奉“张扬”“个性”，但是他们处理问题的态度和方式却依旧“稚嫩”。
耽美受众群体以女性为主。在我们身边，有这样一群年轻女性，平时喜欢看漫画，尤其沉迷于BL小说和漫画。她们推崇男男恋，关注同性恋群体，性态度较为开放，比一般人群更爱幻想。她们自称“同人女”“腐女”“耽美狼”。近年来耽美受众群体有低龄化趋势，相关调查显示，耽美受众22岁以下的占78.43%，18岁以下的占24.5%，更值得注意的是，她们最初接触耽美的年龄在18岁之前的占到了82.35%，而15岁之前就接触到耽美的占到了53.94%。为迎合这部分低龄读者的喜好，耽美作品内容低龄化的倾向已经十分明显。另一项调查数据显示：有接近47%的调查者在回答“耽美作品吸引你的地方主要是什么”这个问题时选择了“18禁的行为描写或画面”；在回答“你所偏好的耽美口味”问题时，有53.33%的被调查者选择了“18禁高H文”和“SM重口味文”。可见，部分耽美作品中内容情色化已经成为普遍现象。
笔者在调查过程中，发现周围的这群高中女生中，有着为数不少的耽美受众。如上述案例中的A，她是在邻居姐姐的影响下，初中开始接触“耽美”，并由此“改变并坚定”了她的性取向；而B则是在进入高中后，通过A的推荐接触耽美小说，潜移默化中“转变”了性取向。
除了这种受他人影响、推荐而成为耽美受众的情况外，很大一部分女生则表示自己是在查阅小说、漫画的时候发现“耽美”的存在的，继而在“看腻了传统的言情小说剧情之后，‘耽美’中另类的描述和情节让人眼前一亮，欲罢不能”，最终成为忠实的耽美受众，并且还会相互推荐，涉猎面逐步扩大。很多女生表示在欣赏耽美作品的时候，并不会感到异样，很多时候唯美的画面会让她们有更多的想象空间。而在被问及是否会因此改变自己的性取向时，只有一小部分女生表示影响较大，大部分女生则表示：“虽然不会让我变成同性恋，但是我对同性恋的看法和包容度有了很大的变化。”她们非常推崇一种说法：“我并不是同性恋，只不过我喜欢的那个人恰好是同性罢了。”
四、理性对待“耽美”
高中生的人生观和价值观还没有完全建立，而某些耽美作品中的特异的价值观很容易对他们产生潜移默化的影响。耽美文化的流传可能会引发青少年潜在的同性恋取向或好奇心，进而影响到自己的价值判断。由此，引导中学生正确地对待“耽美”，已成为一个不容忽视的问题。笔者在实践中结合自身的专业特长，以心理支持为手段，引导高中女生理性对待“耽美”。
1.知识上的客观解读
笔者通过心理沙龙、心理社团、舒心工作坊等载体，向高中女生简单介绍“耽美”，包括它的产生、演变、发展，尤其指出近来一些作品的内容已经完全脱离了“耽美”原先的文化导向，流于粗俗、暴力、色情等。意在使学生了解真正的“耽美”，并暗示要谨慎选择。原本还担心这样做会不会使一些还未接触过“耽美”的女生刻意去浏览、阅读，但反馈调查的结果实令人欣慰。有一位女生写到：“我之前一直对这些东西都嗤之以鼻，认为是不入流的文化作品，原来并非如此……虽然我还是不会选择去阅读耽美类小说，但我觉得我对它的包容度大了很多。”, http://www.100md.com(吴伟强 孙黎黎)
2005年，李安导演的《断背山》获得了空前的关注和不错的口碑，它试图站在一个全新的高度去诠释世人眼中的一种“另类”感情。“爱是可以超越文化差异的，当爱降临时，异性之爱和同性之爱是毫无差别的。”李安如此解读自己的作品，并坦言：“每个人心中都有一座断背山，那是一个梦想，是一个秘密。”而今，随着相关文化作品、思想的广泛传播，它似乎不再那么神秘和不可捉摸，“耽美”也在其中起了不可小觑的作用。
一、缘起“耽美”
A，高一文科班女生，利落的短发，中性的打扮，神情激愤，源于与同班女生B的“同性恋情”曝光，引起对方家长的极大反感，家长同时对班主任和两人施压，绝对不容忍两人继续交往，否则后果堪虞。在心理咨询室里，笔者专心地听着她的叙述，在她眼里，动人的爱恋与《断背山》剧情相比毫不逊色，只是《断背山》演绎了凄美的结局，而她要争取团圆。
经过全面的资料搜集和深入了解，本案例最终定为特殊的人际交往问题，并以此确定了咨询目标。整个个案共进行了四次咨询，最终因A的“洒脱放手”而脱落。本该就此结束，但咨询过程中的部分谈话内容以及平时觉察的一些事件引起了笔者对“耽美”的关注。
二、浅议“耽美”
耽，沉溺之意；耽美，则为沉溺于美，详细解释则是“包含一切美丽事物，能让人触动的，最无瑕的美”。耽美一词最早出现在日本近代文学中，是为反对自然主义文学而呈现的另一种文学写作风格：耽美派。耽美派的最初本意是“反对以暴露人性的丑恶面为主的自然主义，并想找出官能美、陶醉其中追求文学的意义”。耽美在日文中的发音为TANBI，本义为“唯美、浪漫”之意，如耽美主义就是浪漫主义。后来这个词被日本的漫画界用于BL(boy’s love)漫画上，结果引申为代指一切美形的男性，以及男性与男性之间不涉及繁殖的恋爱感情，最后更发展为男同性恋漫画的代称之一。耽美漫画最早在1991年开始进入中国大陆，在此期间的耽美作品大部分都是一些比较含蓄的内容，大概到了1994年，市面上开始出现了纯粹的耽美漫画。从1997年开始，耽美小说进入大陆；到了1999年，大陆耽美发展到达一个高潮阶段。耽美作品因突出同性恋问题而在中国备受争议，部分作品主题也包含对“性虐待”或“恋童癖”等非正常性取向的描写。
从人类进化的角度来说，人之所以有美感是为了生存，美感使人类可以趋利避害，是人类漫长进化道路上的加速剂。当人不再整天为填饱肚子而奔波时，为生存而产生的美感渐渐变成一个脱离物质利害关系的需求，一种纯粹为美而美的需求，而耽美将这种需求推向了极致。现实中的不完美，更促使一些人转而投向虚拟的文字和漫画世界，在那里一切的一切终于有了完美的可能。
三、“耽美”之于高中女生
在这个信息泛滥的时代，高中生的信息摄取途径、内容已经大大超出了人们的想象。他们宣扬“独立”“自由”，信奉“张扬”“个性”，但是他们处理问题的态度和方式却依旧“稚嫩”。
耽美受众群体以女性为主。在我们身边，有这样一群年轻女性，平时喜欢看漫画，尤其沉迷于BL小说和漫画。她们推崇男男恋，关注同性恋群体，性态度较为开放，比一般人群更爱幻想。她们自称“同人女”“腐女”“耽美狼”。近年来耽美受众群体有低龄化趋势，相关调查显示，耽美受众22岁以下的占78.43%，18岁以下的占24.5%，更值得注意的是，她们最初接触耽美的年龄在18岁之前的占到了82.35%，而15岁之前就接触到耽美的占到了53.94%。为迎合这部分低龄读者的喜好，耽美作品内容低龄化的倾向已经十分明显。另一项调查数据显示：有接近47%的调查者在回答“耽美作品吸引你的地方主要是什么”这个问题时选择了“18禁的行为描写或画面”；在回答“你所偏好的耽美口味”问题时，有53.33%的被调查者选择了“18禁高H文”和“SM重口味文”。可见，部分耽美作品中内容情色化已经成为普遍现象。
笔者在调查过程中，发现周围的这群高中女生中，有着为数不少的耽美受众。如上述案例中的A，她是在邻居姐姐的影响下，初中开始接触“耽美”，并由此“改变并坚定”了她的性取向；而B则是在进入高中后，通过A的推荐接触耽美小说，潜移默化中“转变”了性取向。
除了这种受他人影响、推荐而成为耽美受众的情况外，很大一部分女生则表示自己是在查阅小说、漫画的时候发现“耽美”的存在的，继而在“看腻了传统的言情小说剧情之后，‘耽美’中另类的描述和情节让人眼前一亮，欲罢不能”，最终成为忠实的耽美受众，并且还会相互推荐，涉猎面逐步扩大。很多女生表示在欣赏耽美作品的时候，并不会感到异样，很多时候唯美的画面会让她们有更多的想象空间。而在被问及是否会因此改变自己的性取向时，只有一小部分女生表示影响较大，大部分女生则表示：“虽然不会让我变成同性恋，但是我对同性恋的看法和包容度有了很大的变化。”她们非常推崇一种说法：“我并不是同性恋，只不过我喜欢的那个人恰好是同性罢了。”
四、理性对待“耽美”
高中生的人生观和价值观还没有完全建立，而某些耽美作品中的特异的价值观很容易对他们产生潜移默化的影响。耽美文化的流传可能会引发青少年潜在的同性恋取向或好奇心，进而影响到自己的价值判断。由此，引导中学生正确地对待“耽美”，已成为一个不容忽视的问题。笔者在实践中结合自身的专业特长，以心理支持为手段，引导高中女生理性对待“耽美”。
1.知识上的客观解读
笔者通过心理沙龙、心理社团、舒心工作坊等载体，向高中女生简单介绍“耽美”，包括它的产生、演变、发展，尤其指出近来一些作品的内容已经完全脱离了“耽美”原先的文化导向，流于粗俗、暴力、色情等。意在使学生了解真正的“耽美”，并暗示要谨慎选择。原本还担心这样做会不会使一些还未接触过“耽美”的女生刻意去浏览、阅读，但反馈调查的结果实令人欣慰。有一位女生写到：“我之前一直对这些东西都嗤之以鼻，认为是不入流的文化作品，原来并非如此……虽然我还是不会选择去阅读耽美类小说，但我觉得我对它的包容度大了很多。”, http://www.100md.com(吴伟强 孙黎黎)