(三)自我评价与学业成绩的关系研究

    国内外关于自我评价与学业成绩关系的研究表明，学业成绩影响着学生的自我评价。国外学者Garazarel(1993)等人对自我概念和学业成绩之间的相关研究发现，学业成绩好的学生有更高的自我价值感，且自我评价更高。姚计海等人(2001)的研究发现，学业成绩的高低反映出中学生对自身评价的高低，学业成绩越高，中学生越倾向于积极地看待自己，对自己作出积极的评价[16]。李晶等人(2011)的研究表明，中学生的学业自我评价情况与学业成绩间的关系密切，尤其是自我评价学业能力对学业成绩的正向预测作用较大[14]。

    从以往的研究可以看到，学业成绩好的学生，对自我的评价更高。这可能是由于学习优秀的学生与父母的关系融洽，在学校得到教师的更多关注，也为同伴所尊重和羡慕，这增强了他们的自信心和自我评价；学业成绩较低的学生不仅为自己学业成绩差感到自卑，且很少受到教师的关注，为同伴所轻视，因而难以取悦自己，也难以对自己形成积极的评价。

    四、教育启示

    德国著名作家约翰·保罗曾说：“一个人真正伟大之处 ......