〔关键词〕教师；激励；情境

    那是一节很平常的课，但课堂上发生的一件小事，却对我产生了很大的触动。

    学生们都在聚精会神地看课程视频材料，前排靠墙边座位上的一位女生却睡着了。为了不影响课堂，同时考虑到对那位女生自尊心的保护，我曾几次走到她的座位旁，用比较隐蔽的方式提醒她。不知道是我提醒的力度不够，还是那位女生确实太困了，最终也没有起到什么作用。那位女生每次勉强抬起的头坚持不了几分钟，一阵鸡啄米似的“点头”后又趴在了书桌上。“算了，懒得管了吧，反正对课堂也没什么大碍。”

    我正这么想着，却发现四周的几位学生正朝着那位女生的座位处张望。那目光似乎在说：“老师，那个同学睡着了，你怎么不管呢。”是啊，我怎么能对课堂违纪行为“视而不见”呢？我感到有些惭愧，也有些生气。于是，我再次走到了那位女生的座位前。“用力”推了推她的胳膊，把女生从“睡梦”中叫醒：“某同学，你违纪了，我要对你进行课堂扣分啦。”那位女生好象并不怎么在意，她懒洋洋地抬起头，左手撑着脑袋，右手耷拉在大腿上，靠着墙歪坐在那里，显得有些不高兴。

    我按照课堂计划继续进行教学，在接下来的互动交流环节中，我对学生们说，如果谁能积极回答问题，就给他记课堂加分。话音未落，学生们便争先恐后地抢着发言，教室里一下子沸腾起来了 ......