〔摘要〕本文阐释了心理和道德问题的概念，以及心理问题与道德问题的关系，指出了心理问题道德化的危害。从促进学生健康发展的宗旨出发提出了较为合理的解决心理问题和道德问题的方式。

    〔关键词〕心理问题；道德问题；心理问题道德化

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A

    〔文章编号〕1671-2684(2013)09-0007-02

    人在从幼稚走向成熟过程中会遭遇许多危机，出现各种问题。这些问题仅仅依靠“当事人”本身是不能妥善解决的，还得依靠教师和家长的正确帮助和引导。这也是教师的职业使命。然而，教师在对学生的教育过程中针对一些棘手问题，也往往显得无能为力。一些教师更是缺乏教育智慧，在对“问题学生”的教育过程中，往往分不清心理问题和道德问题的界限，把心理问题当作道德问题来处理；而对于在道德发展上存在问题的学生，往往采取消极的或负向的处理方法，如过多或过重的惩罚(打击、讽刺、处分、开除学籍等)，这样会导致今天的道德问题学生成为明天社会的问题人。众所周知，教育的功能在于开发人的潜能、启迪人的智慧、促进人的发展。由此看来，教师在对问题学生的教育过程中将心理问题道德化，对于学生的成长是非常有害的。

    一、心理问题与道德问题的概念

    心理问题是指个体在适应和发展中产生的个体意识到或意识不到的主观困惑或不良状态[1] ......