1.基本教学形式

    一般来说，通过绘本开展低段心理活动课很受学生的欢迎，但光受欢迎还不行，还需要在此基础上引导学生思考并有所收获。因此，在对每一个绘本进行选择和教学的过程中，我们需要对教学过程有如下思考(见下表)。

    教师引导的问题学生反应

    用你的话说一说，你读到了什么？复述故事

    故事的主要问题是什么？为什么存在这些问题？确定主要问题和主题

    故事中的主角发生了什么事？为什么？确定主要主角

    故事中还发生了什么事？为什么？确定次要主角

    你觉得主角的感觉是什么？解释主角的感觉

    故事中主角作了哪些改变？了解故事中的变化

    假如你是故事中的主角，你会怎么做？为什么？你有过类似的经验吗？这个情境可作怎样的改变？将主角与自己类似的生活经验相联结，并鉴定结果

    这个故事告诉我们什么？现在你对这个故事有怎样的看法？结论

    2.教学内容的选择

    小学1～3年级是学生自我意识、情绪管理与人际交往发展的关键时期 ......