〔摘要〕绘本具有图画叙事性、完整的故事性、内容的趣味性、主题教育性等特点，运用于学校心理健康教育中，可以有效地促进学生认知、情绪情感、意志行为等方面的发展。本文对在小学1～3年级心理健康教育中运用绘本的形式、内容、思考等作了简单的阐释。

    〔关键词〕绘本；小学低年级；心理健康教育

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A

    〔文章编号〕1671-2684(2013)09-0009-03

    绘本，作为近年来在童书界迅速风靡的读物，有哪个孩子能拒绝来自它的诱惑？更何况，绘本承载的不仅仅是一个故事，而是有太多美的体验、感动的体验、想象的快乐都在阅读绘本的过程中得以实现。由此，绘本也渐渐被纳入学校心理健康教育教学活动之中。

    一、绘本的基本特点与作用

    绘本在学校教学中得以实施的特点与作用在于：首先，绘本在儿童认知发展方面具有促进作用，大量研究显示，绘本对儿童阅读、写作能力具有积极影响；其次，绘本对儿童的情绪情感、审美能力、创造及想象能力等也有重要影响；此外，在儿童意志品质的养成方面，绘本也显示出其力量。

    一般而言，优秀的绘本通常具有以下特质：(1)图画叙事性。绘本以图、文共同作用来说故事 ......