〔关键词〕作文教学；道德智慧；德育

    苏格拉底说：“美德即智慧。”一般认为，道德智慧能够使道德主体恰当地处理人与自然、人与社会、人与自己之间的关系。“言为心声”，作文最能反映学生的人生观、价值观和世界观。教师通过学生的作文，往往能够了解或洞察学生的内心世界，充分发挥作文教学的育德功能，对开启学生的道德智慧之门有重要意义。

    一、范例评析，在讨论与思辨中获得道德教养

    在一次作文范例评析课上，教师给学生推荐了一篇作为校本教材的文章——《我很重要》(毕淑敏)，旨在通过文本阅读，与学生探讨人生观、价值观，并希望学生能够通过文本阅读与理解在家庭和社会生活中找到自己正确的定位。阅读文本前，教师先请学生谈谈自己在群体中的重要性。学生发言很踊跃，从学校、家庭、社会各个角度列举了自己重要的理由，但基本上是在阐明“唯我独尊”。教师没有对学生的发言作出评论，而是指导学生阅读文本，再谈谈自己的看法。接下来，学生根据文本中的一些语句表达了自己的理解。其中“重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺”“只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着”这些语句引起了学生的更多关注。他们的发言中传达出一种信息：我重要，因此我要有责任感，一个人对家庭、社会、朋友和事业的责任感。文中的“允诺”“努力”“奋斗”等词语折射出责任的重大 ......