本节课的主题活动是以小组为单位，表格的填写有效促使团体动力积极力量的形成，小组的团体动力得到激发，充分调动了成员的积极性和主动性。心理活动课堂不是独舞的舞台，而是师生、生生共舞的平台，这个课堂给学生提供了展示个性的舞台，使学生在参与、自主的学习活动中不仅客观地评价和认识了自己，更学会了聆听、分享与合作。

    本阶段的活动设计：

    教学环节一：联想活动，每个学生完成十个句子“人是……”的填写。

    教学环节二：根据小组成员所写的内容进行归纳，填入表1。

    表1 形容人的词语

    人

    形容外貌的词语

    形容性格、能力等的词语

    形容角色、责任等的词语

    学生课后分享：填写“人是……”的时候思维是开放的，想到了很多的词语，如善良、狡诈、虚伪、需要爱的、需要关心的、渴望被关注的等；每个同学写的词语角度会有区别，看到一些词语的时候内心会有触动 ......