“学困生”也好，“后进生”也罢，不论称呼怎么变，变不了的是他们的“本质”——一些教师眼中的“差生”。他们在学习上“迟钝”，品质上有“瑕疵”，教育他们的过程就成了剥茧的过程，一些教师的耐心被消磨殆尽，最终得出一个结论：“无药可救”。可是，事实真的是这样吗？是学生无药可救还是我们的方法不当？

    有一天读到了《做一只蘑菇》的文章，故事的大意是这样的：

    有一个精神病人，以为自己是一只蘑菇，于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一样。

    心理医生想了一个办法。有一天，心理医生也撑了一把伞，蹲在了病人的旁边，病人很奇怪地问：“你是谁呀？”医生回答：“我也是一只蘑菇呀。”病人点点头，继续做他的蘑菇。

    过了一会儿，医生站了起来，在房间里走来走去 ......