〔摘要〕根据我国小学生身心发展的特点及其主观幸福感的特点，从主观因素和客观因素两方面分析了影响小学生主观幸福感的因素。小学生主观幸福感与人格特质、自我效能感、父母教养方式、家庭气氛、应对方式、社会关系等因素有显著正相关；遗传、性别、家庭经济水平等因素与小学生主观幸福感水平存在低度相关。考察影响小学生主观幸福感的因素有助于找到提高小学生主观幸福感的教育策略。

    〔关键词〕小学生；主观幸福感；影响因素

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A

    〔文章编号〕1671-2684(2013)14-0007-03

    近年来，人本思想深入人心，以生活满意度和主观幸福感为主题的研究成为众多学者关注的焦点。值得注意的是，这些研究的研究对象多集中于大学生、高中生、初中生及其他人群，而对小学生主观幸福感的研究少之又少。小学阶段是个体发展的基础阶段，在目前我国推行第八次基础教育改革的大背景下，研究小学生主观幸福感对个体的发展有重要作用。

    一、概述

    目前，国内关于主观幸福感的研究对象主要集中在中学生、大学生、老年人，对小学生主观幸福感的研究则是集中在其生活满意度方面。现有研究表明，小学生的生活满意度普遍较高，小学生在五个生活领域的满意程度依次是学校、家庭、自我、朋友、生活环境 ......