3.逃避心理、宣泄心理与补偿心理的共同作用

    一方面，中小学生面对的压力和需要承担的责任是多方面的，学习、生活、人际交往等都会给他们带来心理压力。同时，面对越来越激烈的社会竞争，学生在校期间需要承担的学习任务也越来越重。面对沉重的心理压力和需要承担的繁重学习任务，缺乏竞争力的个体就会产生宣泄心理与逃避心理。另一方面，在现实生活中，每一个人都会通过心理补偿机制来体验现实生活中无法体验到的需要满足感。当现实与理想之间出现偏差的时候，人总是希望能寻求到合理的补偿，而优异的学习成绩恰恰满足了这一需要。学习给了他们从现实的压力中解脱出来的方法，只要自己成绩优秀，就可以得到教师及同学的认可，让自己忘却现实的烦恼和痛苦。正是由于逃避心理、宣泄心理和补偿心理的共同作用，使得学习成瘾的中小学生们越陷越深，直到无法自拔。

    三、学习成瘾的解决对策及心理干预措施

    “学习成瘾”本身是一种心理障碍和异常行为，需要诊断、治疗。当中小学生陷于学习成瘾中时，他们往往缺乏对事情的正确判断，对自己的行为也缺乏自制力。在这种状况下，家庭、学校和社会应该是影响未成年人成长的三个重要环节，任何一个环节都不能忽视。防治中小学生学习成瘾是家庭、学校、社会和中小学生自身互相联动的系统工程 ......