〔关键词〕批评技巧；优化语言；树立榜样

    法国作家拉封丹有一则寓言，说的是北风和南风比试，看谁能使一个人身上的大衣脱掉。北风马上施展威力，行人为抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人只觉身上暖和，继而解开纽扣，脱掉大衣。

    这则寓言说明，要求别人做什么事，光有愿望不行，方法不当，结果就会大相径庭。当教师批评学生，要求学生认识错误、改正缺点时，必须注意语言技巧，恰到好处地运用教育语言，使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉地接受教师的教育，这样才能达到事半功倍的教育效果。那么，怎样优化教育语言，让挨批者在笑中脸红呢？我觉得教师批评学生时，要注意以下几点。

    一、善于“迂回”作战

    这并不是说教师批评学生要绕弯子，瞎扯一通，而是在批评某种错误的认识、看法、做法时，可以先避开矛盾焦点，声东击西，借助于寓言故事、历史典故、轶闻传说来讽喻说理；或借助于批评类似现象，引起对方的联想、比照，逐步切入实际，击中要害。

    “六一”儿童节那天，学校举行了丰富多彩的游园活动。到了第二天早上，一走进教室，我就发现地面很脏，纸屑、果皮丢得满地都是。于是，我说：“请大家看看，我们的教室零星地点缀着纸片 ......