〔关键词〕心理活动课；大教学班；中小学

    中小学心理健康教育的主要任务是促进学生心理健康和人格健全发展，心理活动课是完成这项任务的重要途径，在心理活动课上可以把学生普遍遇到的困惑作集体讨论，启发学生思考，也可以通过体验式活动促进学生人格成长，但现在中小学班级人数太多，大部分在60～70人之间，无论是启发思考还是体验成长都很难顾及到每个学生，往往只有一小部分人获取直接经验，大多数人获取的是间接经验，间接经验和直接经验相比在对心灵成长的作用上就差了很多。那么如何克服这个困难，在大教学班上好心理活动课呢？

    一、选择的课程内容要适合大多数学生

    首先，学生遇到的困惑种类很多，有的问题是大多数学生都会遇到的，比如初中生的嫉妒心理或自我中心引起的人际关系紧张；有的问题则是少数学生经历的，比如经常挨父母打、压力导致的强迫倾向、严重考试焦虑、严重自卑情绪等。少数学生出现的问题通过团体辅导或个体咨询来处理会更好一些，但有些教师在开展学生心理健康教育时过分关注“问题”，再加上在做学生个体咨询时接触了很多“问题”，所以选择课程内容时在无意识中把少数学生出现的问题当做全部学生都有的问题来讲，导致大多数学生缺乏感受，不感兴趣甚至觉得莫名其妙。

    其次，促进学生人格成长的课程也存在相似问题。课程内容应该根据大多数学生人格发展的水平来制订 ......