三、结果分析

    调查发现，儿童在网络情绪调节方式上没有呈现显著的性别差异，这与现实世界的男女情绪调节方式呈现显著不同。在现实世界中女生比男生更善于运用情绪表露、情感求助、放松和哭泣等方式，情绪调节方式存在显著性别差异[8]。由于性别刻板效应，现实世界中的女性儿童情绪表露是受到成人支持的，而男性儿童不允许轻易表现自己的情绪[9]。在网络情境中，由于网络世界的隐匿性和快捷性，儿童情绪调节和表达受到现实社会文化影响和约束的可能性减小，情绪表达的网络空间无限，情绪宣泄的手段和方式多样，情绪表现容易引起相同情绪体验个体的呼应和共鸣，男性儿童不需要压抑自己的情绪表达和表露。网络空间的情绪表达随着现实世界的社会文化约束力减弱，情绪宣泄和情绪恶搞等不良网络情绪问题行为时常发生。可见，文明、知性、和谐的网络文化氛围的营造已成为网络时代儿童媒介素养教育的迫切需要。

    本研究发现，父母的学历与儿童网络情绪调节的能力呈正相关，但具体的影响机制还有待进一步探讨。有研究发现，儿童情绪调节策略和父母的行为及养育方式相互影响[10]。结合访谈发现 ......