2.两类儿童亲子交流的差异

    流动儿童的亲子互动不如城市儿童。陈丽和刘艳(2012)的研究表明，与城市儿童相比，流动儿童亲子沟通的频率、时间和主动性较低，沟通质量也比较差。哈贝马斯的沟通理论可以解释造成上述差异的原因。哈贝马斯强调理想而顺利的沟通必须满足三个条件：明确的信息、沟通的技巧和民主的原则。其中，明确的信息要求家长和儿童之间必须认识到彼此互动的重要性以及必要性，并能够对将要沟通的内容有所认识。而沟通的技巧是一个技术层面的东西，它要求家长能够理解儿童的语言和表达方式，并对儿童独特的文化有所了解。而民主的原则，则是希望家长和儿童之间建立起一个可以交流互动的平台，家长以朋友的身份去倾听儿童的声音，消除先入为主的个人偏见。

    首先，一些城市儿童长期生活在处处以分数、学习效率为目标的城市教育体系下，家长为提高其成绩倾注了大量心血，部分家长在儿童的学业上亲力亲为，给儿童聘请家教，督促儿童学习，这样一来，城市儿童和家长自然交流就会多。对于流动儿童来说，他们跟随家长来到城市，其家长来城市的目的主要是赚钱，其次是为了能让自己的孩子受到更好的教育，但是家长从事的职业类型导致他们没有时间像城市儿童家长一样关注孩子的学习，也没有能力像城市儿童家长那样对孩子进行学习辅导，同时，家长的工作收入也不允许他们像城市儿童家长那样在孩子的学习上支出太多，所以虽然流动儿童家长也非常重视孩子的学习，但是由于各种原因，他们和城市儿童家长相比还是存在很大距离(陶红梅等，2004)。

    其次，文化差异对流动儿童家庭的亲子互动也有着很大的影响 ......