(设计思路：本环节总结全课，引导学生将本课内容延伸到自己的生活中。)

    【教学反思】

    我的这堂“特别的黑点”课参加了第四届上海市学校心理辅导活动课大赛，并获得了高中组的一等奖。在设计这堂课的过程中，我得到了很多同行的启发和帮助，上课中也因为学生的投入而感觉良好。设计这堂课时，我通过一个“黑点”来象征缺憾，白纸来象征人生。本课一开始在“黑点的N种处理方式”环节，先让学生处理白纸上的黑点，通过对处理方式的分享呈现、分析思考 ......