〔关键词〕个案辅导；小学生；孤独；行为疗法；咨询技术

    一、来访者资料

    小东，男，12岁，某小学六年级学生。三岁时，母亲因病去世。此后一直和父亲生活在一起，父亲没有工作，两人靠吃低保维生。五年级下学期时，父亲在家自杀，小东是第一个发现的人。父亲去世后小东就与三伯、三婶及堂姐一家生活在一起，并转学到现在所在的学校。小东现在生活的家庭经济情况一般，三伯、三婶都是五六十岁的老人，堂姐已有了未婚夫。

    小东是班主任李老师介绍来的。据班主任介绍，平时小东很少与同学交往，不太说话，没有什么朋友，与集体疏离；看人的眼神有点怪，不像这个年龄的孩子；别人给予帮助时，反应淡漠；学习成绩一般。据小东的三伯母说，小东在家不太听话，主要是堂姐让他做作业，他不按要求完成。李老师平时对小东很照顾，经常帮助他解决一些生活上的困难，但小东对此似乎没有什么反应，也从不向班主任说家里的事情。

    二、初步诊断

    通过班主任的介绍和初次会谈收集的资料来看，小东的主要问题是情感封闭和表达困难，缺少与人交往的能力和技巧。

    造成小东现状的主要原因是家庭和他的成长经历 ......