追逐心灵的阳光(2)
四、干预策略
(一)改变沟通手段，构建和谐的亲子关系
我要求家长尽可能多抽出时间来关心孩子，逐步建立起亲密关系。为此，我们达成了以下几点共识：其一，与孩子交流时，场合与时机的选择要随机，切勿将与孩子的沟通交流变成座谈、灌输；其二，与孩子交流的方式可改为QQ聊天、书面留言等形式；其三，父母对孩子的爱一定要通过各种形式来表达，如可给孩子“讲讲”治耳聋求医的艰辛历程，通过短信关心孩子的冷暖、安全、心情等，对于只能靠视觉来观察这个世界的小庆，这一点显得更为重要；其四，偶尔要将孩子当作大人、当作正常人来看待，让他也有选择权和建议权，如小庆提出想自己去买新衣服时，父母可放手让孩子去尝试，但前提是要限定金额，并让小庆在考察市场后完成此事；其五，建议小庆的父亲务必收起暴力、急躁，对孩子的引导与教育要如同养花一般，做到勤于浇灌、静待花开。
半个月后，小庆与父母的关系略见好转，这让父母非常欣喜。接下来，我们继续做到每周交流一次，相互反馈情况，及时探讨小庆出现的问题。
, 百拇医药
(二)给予隐私保密，建立信任的师生关系
小庆自觉是个差生，但他自尊心很强，从不愿将自己的缺点暴露在他人面前。他怕上课回答不好问题，就索性不举手；当老师点名让他回答时，他就用“不知道”来拒绝老师，从而达到保护自己的目的。偶然中，我发现小庆很喜欢上网，于是就尝试用QQ与他交流，并承诺我们的聊天内容只有我俩知道。起初几次他都是答非所问，但一个多星期后，他在一次我预先设计的“意外”中，发觉同学们都不知我俩讨论的内容。从那以后，他才开始信任我，与我的交谈内容也逐渐深入。这为我和家长进一步帮助小庆给予了许多支持信息。
(三)组织多样活动，渐露深藏的心灵阳光
小庆的身高远不如同龄人，他本人虽了解一些有助于长高的方法，却不愿主动去尝试。为此，我将班上的几个男生组成一个小组(其中包括小凯——小庆的好朋友)，要求组长每日安排一种健身活动，如跳绳、打篮球、打羽毛球等，并提醒其他组员不要将过多的目光放在小庆身上，尽量以鼓励为主，在技术上可适当礼让，以促使小庆坚持健身。有好几次，我看见运动后的小庆满头大汗，虽然很累，但很开心。今年的校趣味运动会中，许多集体项目我都鼓励小庆参加，告诉他不要过于看重结果，要相信集体的力量。没想到学生们配合默契，成绩显著，小庆的脸上也露出了灿烂的笑容。
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(四)挖掘自身亮点，展现优越的个体价值
小庆总觉得自己是个无用之人，常把自己边缘化。我发现小庆的手很灵巧，他既能写一手好字、画一手好画，又能自己炒菜、做饭。于是我将小庆的画作贴在教室的展览板上，为他收集同学和老师的赞许；我让他在黑板上抄写大字课文，让那隽秀的字迹时不时地展现在众人的眼前；我让他在班会课上协助老师炒菜、包饺子，以示他的厨艺……经过一点一滴的努力，那缕缕阳光已照耀着他一步步前行，激励他重拾信心，感悟自己存在的价值。
(五)加强正面教育，规划积极的人生之路
根据小庆的特点，对他加强“自信、自立、自强”的教育至关重要。脆弱的个体需要榜样的支撑，需要引路人为他照明。为此，我设计了一节主题为“我的未来不是梦”的班会课，并邀请学校的一位聋人教师作为嘉宾为孩子们讲述她的成长经历与奋斗史，以此激励他们以积极的心态奋发向上。没想到，在这之后，小庆的父母告诉我，这段时间小庆每天晚上很晚才到家，一问原因，才知他是在通过调查物价计算家里一个月的生活成本。可见，他已在研究自己的生活，计划自己的未来了。我抓住契机，另外搜集了有关残疾人成长的书籍、视频、故事等，激发他对未来人生的憧憬。在此基础上，我还带着孩子们展望前景，如毕业后可到哪些单位工作，如何寻找自己的人生伴侣等。我告诉他们，只要勇敢地迈出脚步，坚持努力，必将迎来灿烂的明天。
如今，小庆的笑容多了，气色也有所好转。平时，他会主动到办公室与老师商量事情，遇到问题会主动与父母沟通。相信在不久的将来，小庆的身上会聚集更多的阳光。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对于小庆的教育与引导，我才刚刚
开始。
(作者单位：浙江省宁波市鄞州区特殊教育中心，宁波，315191)
编辑 / 丁 尧 终校 / 杨 怡, 百拇医药(戴林波)
(一)改变沟通手段，构建和谐的亲子关系
我要求家长尽可能多抽出时间来关心孩子，逐步建立起亲密关系。为此，我们达成了以下几点共识：其一，与孩子交流时，场合与时机的选择要随机，切勿将与孩子的沟通交流变成座谈、灌输；其二，与孩子交流的方式可改为QQ聊天、书面留言等形式；其三，父母对孩子的爱一定要通过各种形式来表达，如可给孩子“讲讲”治耳聋求医的艰辛历程，通过短信关心孩子的冷暖、安全、心情等，对于只能靠视觉来观察这个世界的小庆，这一点显得更为重要；其四，偶尔要将孩子当作大人、当作正常人来看待，让他也有选择权和建议权，如小庆提出想自己去买新衣服时，父母可放手让孩子去尝试，但前提是要限定金额，并让小庆在考察市场后完成此事；其五，建议小庆的父亲务必收起暴力、急躁，对孩子的引导与教育要如同养花一般，做到勤于浇灌、静待花开。
半个月后，小庆与父母的关系略见好转，这让父母非常欣喜。接下来，我们继续做到每周交流一次，相互反馈情况，及时探讨小庆出现的问题。
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(二)给予隐私保密，建立信任的师生关系
小庆自觉是个差生，但他自尊心很强，从不愿将自己的缺点暴露在他人面前。他怕上课回答不好问题，就索性不举手；当老师点名让他回答时，他就用“不知道”来拒绝老师，从而达到保护自己的目的。偶然中，我发现小庆很喜欢上网，于是就尝试用QQ与他交流，并承诺我们的聊天内容只有我俩知道。起初几次他都是答非所问，但一个多星期后，他在一次我预先设计的“意外”中，发觉同学们都不知我俩讨论的内容。从那以后，他才开始信任我，与我的交谈内容也逐渐深入。这为我和家长进一步帮助小庆给予了许多支持信息。
(三)组织多样活动，渐露深藏的心灵阳光
小庆的身高远不如同龄人，他本人虽了解一些有助于长高的方法，却不愿主动去尝试。为此，我将班上的几个男生组成一个小组(其中包括小凯——小庆的好朋友)，要求组长每日安排一种健身活动，如跳绳、打篮球、打羽毛球等，并提醒其他组员不要将过多的目光放在小庆身上，尽量以鼓励为主，在技术上可适当礼让，以促使小庆坚持健身。有好几次，我看见运动后的小庆满头大汗，虽然很累，但很开心。今年的校趣味运动会中，许多集体项目我都鼓励小庆参加，告诉他不要过于看重结果，要相信集体的力量。没想到学生们配合默契，成绩显著，小庆的脸上也露出了灿烂的笑容。
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(四)挖掘自身亮点，展现优越的个体价值
小庆总觉得自己是个无用之人，常把自己边缘化。我发现小庆的手很灵巧，他既能写一手好字、画一手好画，又能自己炒菜、做饭。于是我将小庆的画作贴在教室的展览板上，为他收集同学和老师的赞许；我让他在黑板上抄写大字课文，让那隽秀的字迹时不时地展现在众人的眼前；我让他在班会课上协助老师炒菜、包饺子，以示他的厨艺……经过一点一滴的努力，那缕缕阳光已照耀着他一步步前行，激励他重拾信心，感悟自己存在的价值。
(五)加强正面教育，规划积极的人生之路
根据小庆的特点，对他加强“自信、自立、自强”的教育至关重要。脆弱的个体需要榜样的支撑，需要引路人为他照明。为此，我设计了一节主题为“我的未来不是梦”的班会课，并邀请学校的一位聋人教师作为嘉宾为孩子们讲述她的成长经历与奋斗史，以此激励他们以积极的心态奋发向上。没想到，在这之后，小庆的父母告诉我，这段时间小庆每天晚上很晚才到家，一问原因，才知他是在通过调查物价计算家里一个月的生活成本。可见，他已在研究自己的生活，计划自己的未来了。我抓住契机，另外搜集了有关残疾人成长的书籍、视频、故事等，激发他对未来人生的憧憬。在此基础上，我还带着孩子们展望前景，如毕业后可到哪些单位工作，如何寻找自己的人生伴侣等。我告诉他们，只要勇敢地迈出脚步，坚持努力，必将迎来灿烂的明天。
如今，小庆的笑容多了，气色也有所好转。平时，他会主动到办公室与老师商量事情，遇到问题会主动与父母沟通。相信在不久的将来，小庆的身上会聚集更多的阳光。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对于小庆的教育与引导，我才刚刚
开始。
(作者单位：浙江省宁波市鄞州区特殊教育中心，宁波，315191)
编辑 / 丁 尧 终校 / 杨 怡, 百拇医药(戴林波)