随迁子女返乡就读的适应问题(2)
三、思考与建议
进城务工人员随迁子女的升学教育问题不可能一蹴而就，需要循序渐进地推进与改革。以目前情况而言，“教育发达区域”流入地的教育机构针对进城务工人员的随迁子女提供更细致、更深入的教育服务，可以在一定程度上缓解这个矛盾，也可以从根本上保证每一个受教育个体的权利。
1.探讨进城务工人员随迁子女返乡就读的适应状况及影响因素
目前，有关“进城务工人员随迁子女在流入地参加中高考问题”的相关研究颇丰，但多集中于从宏观政策的取向进行相关研究，对于“进城务工人员随迁子女返乡就读”的相关研究却相对匮乏，缺少对这一群体的深入了解与分析。所以，有关研究人员应该加强对该群体返乡就读的适应状况及有关影响因素进行深入研究，为有关政策制定、社会支持等提供依据与指导。
2.了解心理需求，进行心理关怀与疏导，帮助学生作好返乡就读的心理准备
由于返乡就读，该群体有许多适应性方面的需求，而如果缺少相关的社会支持与心理准备，必然使得该群体产生适应性困难，并影响他们的自我发展。流入地作为“教育发达区域”，其各级各类学校要加强对需返乡就读学生的了解与支持。
3.社区机构开展团体心理辅导，提升进城务工人员随迁子女返乡就读的适应能力
返乡就读的再适应需要学生在人际交往、学习活动、环境融合、心理感受、情绪行为等各个方面作出努力。社区机构可以利用区级心理辅导中心的专业力量将区域内各个学校需返乡就读的孩子组织起来，开展系列团体心理辅导活动。同质小组的互动讨论，可以更有针对性地为他们提供有关认知、情绪和行为方面的辅导，帮助他们建立合理认知，掌握情绪调控的方式，提升人际交往技能，更有效地进行时间管理，从适应能力的提升视角帮助孩子作好相关准备。
4.提升进城务工人员的家庭教育素养，构建支持性家庭氛围
对孩子来说，家庭永远是最重要的支持系统。家庭对于孩子的成长和发展具有举足轻重的作用。进城务工人员随迁子女返乡就读时大多是孩子只身返乡，父母仍然在流入地继续工作，孩子在返乡就读时多是家中的祖辈或者是亲戚代为照顾。这种情况下，如果父母的家庭教育素养不高，对孩子返乡就读的适应问题本身并不了解，对孩子可能出现的由于不适应所导致的情绪反应、行为反应、成绩滑落等没有心理准备，只是简单地要求与苛责，势必对孩子的成长极为不利。因此，要加强对进城务工人员的家庭教育素养的指导，帮助他们为返乡就读的孩子构建理解、支持性的家庭氛围。
(作者单位：上海市第一中学，上海，200040)
编辑 / 丁 尧 终校 / 杨 怡, 百拇医药(刘诗薇)
进城务工人员随迁子女的升学教育问题不可能一蹴而就，需要循序渐进地推进与改革。以目前情况而言，“教育发达区域”流入地的教育机构针对进城务工人员的随迁子女提供更细致、更深入的教育服务，可以在一定程度上缓解这个矛盾，也可以从根本上保证每一个受教育个体的权利。
1.探讨进城务工人员随迁子女返乡就读的适应状况及影响因素
目前，有关“进城务工人员随迁子女在流入地参加中高考问题”的相关研究颇丰，但多集中于从宏观政策的取向进行相关研究，对于“进城务工人员随迁子女返乡就读”的相关研究却相对匮乏，缺少对这一群体的深入了解与分析。所以，有关研究人员应该加强对该群体返乡就读的适应状况及有关影响因素进行深入研究，为有关政策制定、社会支持等提供依据与指导。
2.了解心理需求，进行心理关怀与疏导，帮助学生作好返乡就读的心理准备
由于返乡就读，该群体有许多适应性方面的需求，而如果缺少相关的社会支持与心理准备，必然使得该群体产生适应性困难，并影响他们的自我发展。流入地作为“教育发达区域”，其各级各类学校要加强对需返乡就读学生的了解与支持。
3.社区机构开展团体心理辅导，提升进城务工人员随迁子女返乡就读的适应能力
返乡就读的再适应需要学生在人际交往、学习活动、环境融合、心理感受、情绪行为等各个方面作出努力。社区机构可以利用区级心理辅导中心的专业力量将区域内各个学校需返乡就读的孩子组织起来，开展系列团体心理辅导活动。同质小组的互动讨论，可以更有针对性地为他们提供有关认知、情绪和行为方面的辅导，帮助他们建立合理认知，掌握情绪调控的方式，提升人际交往技能，更有效地进行时间管理，从适应能力的提升视角帮助孩子作好相关准备。
4.提升进城务工人员的家庭教育素养，构建支持性家庭氛围
对孩子来说，家庭永远是最重要的支持系统。家庭对于孩子的成长和发展具有举足轻重的作用。进城务工人员随迁子女返乡就读时大多是孩子只身返乡，父母仍然在流入地继续工作，孩子在返乡就读时多是家中的祖辈或者是亲戚代为照顾。这种情况下，如果父母的家庭教育素养不高，对孩子返乡就读的适应问题本身并不了解，对孩子可能出现的由于不适应所导致的情绪反应、行为反应、成绩滑落等没有心理准备，只是简单地要求与苛责，势必对孩子的成长极为不利。因此，要加强对进城务工人员的家庭教育素养的指导，帮助他们为返乡就读的孩子构建理解、支持性的家庭氛围。
(作者单位：上海市第一中学，上海，200040)
编辑 / 丁 尧 终校 / 杨 怡, 百拇医药(刘诗薇)