高中阶段学生生涯辅导综述(3)
五、生涯辅导的课程体系探索
就上海市来说，目前在基础教育中开展学生生涯辅导比较有规模的是天山中学、进才中学和交大附中等。天山中学的学生生涯发展制定了三个阶段的课程计划，每个年级按照课程计划实施辅导，已取得阶段性的成果。进才中学编写了第一本关于高中生的生涯规划手册，并发放给每位学生，记录学生高中三年生活、学习、成长的轨迹。这本书设置了“自我探索篇”“升学探索篇”“职业探索篇”“高中个人经历档案”等内容。交大附中邀请相关领域的家长进校开展职业启蒙讲座，家长围绕自己的职业介绍该职业的内容、发展趋势以及自己的求学工作经历，对学生进行全方位的职业启蒙。
总体来看，这些学校的学生生涯规划方案各有特色，也取得了一定成效。但随着社会、家长和学生对生涯发展认识的加深，学校应当科学地、系统地、完整地开展学生生涯发展辅导，所以无论是生涯发展手册还是家长进校讲座，都不足以替代学校生涯辅导的全部。
目前学校的学生生涯辅导最为不足的便是缺乏完整的生涯辅导课程体系。上海对高中生生涯辅导的研究与实践在宽度和深度上存在不足。就宽度而言，生涯辅导的内容或者仅就择业生涯进行指导，仅由心理健康教育活动课承担一部分，或者是学校的德育系列活动穿插部分内容，辅导零散，形式单一。就深度而言，目前的生涯辅导更多的是以教师主讲的被动性辅导，并没有发挥学生的主动性和主体性，没有为他们创设一个了解自我、探索自我和自主选择的有利于自己发展规划的专业平台。构建完善的生涯辅导课程体系，应该是学校引导学生逐步对自己的生涯作出一个合理的规划，并且在学习生活中不断改善、积累，最终去实现自己的生涯
规划。
总之，生涯辅导并非一朝一夕能够完成。其中既需要加强政府的推动，也需要资本市场的配合；既要顺应国际形式引进先进的理念和方法，也要考虑现实国情和各地教育的现状。摸着石头过河的时代我们都走过来了，学生生涯发展这条阳光大道没有理由走不好。
参考文献：
[1]陈德明. 近十年我国生涯辅导研究回顾与前瞻[J]. 教育与职业，2011，(21) .
[2]刘元. 美国K-12生涯教育实践模式研究[J]. 职业技术教育学，2008.
[3]陈怀瑾. 国内外中学生涯教育开展现状浅析[J]. 中小学校长，2009，(5).
[4]赵荣生. 我国青少年生涯辅导现状及问题分析[J]. 北京青年政治学院学报， 2011，(03).
[5]钱景舫，刘桂林. 论中华职业教育社在近代教育中的地位和作用[J].华东师范大学学报，1998(4)：94.
[6]赵荣生. 台港青少年生涯辅导本土化经验及启示[J]. 青年探索，2011，(04)
[7]杨玉红. 人生规划教育.http：//info.china.alibaba.com/detail/1024497653.html
(作者单位：上海市风华中学，上海，200072)
编辑 / 杨 怡 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(桑生华)
就上海市来说，目前在基础教育中开展学生生涯辅导比较有规模的是天山中学、进才中学和交大附中等。天山中学的学生生涯发展制定了三个阶段的课程计划，每个年级按照课程计划实施辅导，已取得阶段性的成果。进才中学编写了第一本关于高中生的生涯规划手册，并发放给每位学生，记录学生高中三年生活、学习、成长的轨迹。这本书设置了“自我探索篇”“升学探索篇”“职业探索篇”“高中个人经历档案”等内容。交大附中邀请相关领域的家长进校开展职业启蒙讲座，家长围绕自己的职业介绍该职业的内容、发展趋势以及自己的求学工作经历，对学生进行全方位的职业启蒙。
总体来看，这些学校的学生生涯规划方案各有特色，也取得了一定成效。但随着社会、家长和学生对生涯发展认识的加深，学校应当科学地、系统地、完整地开展学生生涯发展辅导，所以无论是生涯发展手册还是家长进校讲座，都不足以替代学校生涯辅导的全部。
目前学校的学生生涯辅导最为不足的便是缺乏完整的生涯辅导课程体系。上海对高中生生涯辅导的研究与实践在宽度和深度上存在不足。就宽度而言，生涯辅导的内容或者仅就择业生涯进行指导，仅由心理健康教育活动课承担一部分，或者是学校的德育系列活动穿插部分内容，辅导零散，形式单一。就深度而言，目前的生涯辅导更多的是以教师主讲的被动性辅导，并没有发挥学生的主动性和主体性，没有为他们创设一个了解自我、探索自我和自主选择的有利于自己发展规划的专业平台。构建完善的生涯辅导课程体系，应该是学校引导学生逐步对自己的生涯作出一个合理的规划，并且在学习生活中不断改善、积累，最终去实现自己的生涯
规划。
总之，生涯辅导并非一朝一夕能够完成。其中既需要加强政府的推动，也需要资本市场的配合；既要顺应国际形式引进先进的理念和方法，也要考虑现实国情和各地教育的现状。摸着石头过河的时代我们都走过来了，学生生涯发展这条阳光大道没有理由走不好。
参考文献：
[1]陈德明. 近十年我国生涯辅导研究回顾与前瞻[J]. 教育与职业，2011，(21) .
[2]刘元. 美国K-12生涯教育实践模式研究[J]. 职业技术教育学，2008.
[3]陈怀瑾. 国内外中学生涯教育开展现状浅析[J]. 中小学校长，2009，(5).
[4]赵荣生. 我国青少年生涯辅导现状及问题分析[J]. 北京青年政治学院学报， 2011，(03).
[5]钱景舫，刘桂林. 论中华职业教育社在近代教育中的地位和作用[J].华东师范大学学报，1998(4)：94.
[6]赵荣生. 台港青少年生涯辅导本土化经验及启示[J]. 青年探索，2011，(04)
[7]杨玉红. 人生规划教育.http：//info.china.alibaba.com/detail/1024497653.html
(作者单位：上海市风华中学，上海，200072)
编辑 / 杨 怡 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(桑生华)