探索家校合作的心育之路(2)
2.校讯通和联系本
网络为家校合作打造了电子化的通讯平台，校讯通为教师联系家长提供了便利途径。但是我们也注意到个别家庭的特殊性，这些群体的家长由于各种原因不能使用校讯通，因而我校在家校联系方面同时做了纸质的联系本和电子联系本。班级联系本成了家长和老师交心的平台，家长在联系本上写上孩子近期的表现以及出现的问题，请老师一起关注解决。
(四)邀请家长参与学生活动
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。学校开展的各类亲子活动，是师生、生生以及亲子的互动。家长如果无法参与到学生活动中，就无法感受孩子的内心世界。孩子可以让父母明白如何做一个合格的父母，一位家长谈到在亲子活动中孩子教育了他。此外，我校还利用学校读书节、科技节等校园文化节，邀请家长来学校参与活动，师生同乐。家长亲身感受到了教育的魅力并和学校牵起了手，他们帮助布置会场，提供物资的支持，担任工作人员。
(五)多元评价孩子的发展
关注学生心理健康已经成为教育工作者的共识。学生能力的发展是多元的，我们努力建立符合学生年龄特点和能力的多元的评价体系。以此为出发点，我校开设了芭蕾、书法、围棋特色课程，学生的特长得到发展，潜能得到发挥，课程也得到了家长的支持。为满足更多学生身心发展的需要，我校还开设了拓展课程，教师以在操场上摆摊的形式开设课程，包括陶瓷制作、文学阅读、毽球、舞蹈等，有兴趣的学生自愿报名参加。在活动中学生的健康人格得到发展。家长感受到孩子的变化的同时也在转变着自己的教育观念，从单一成绩的评价向“学习、心理、身体素质”多元评价
发展。
三、脚踏实地，家校合作心育经验总结
家校合作的过程也是家庭和学校自我发展和自我完善的过程，在家校合作的过程中，教师和家长都得到了成长。家长更新了教育理念，学习了有效的教育策略，交了一些良师益友。与此同时，教师的教育水平也得到了提升。
此外，我校教师还积极参与省心理健康教育培训，获得省心理健康教育C证的教师占心育工作人员的80%。一些教师还撰写了多篇家长学校教育案例并在区市省的参评中获得名次。
学校的手和家庭的手紧紧相握，实现家校的和谐合作是我们美好的愿景。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在探索家校合作的路上，我们努力着。
(作者单位：广东省江门市实验小学，江门，529000)
编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪, 百拇医药(陈银欢)
网络为家校合作打造了电子化的通讯平台，校讯通为教师联系家长提供了便利途径。但是我们也注意到个别家庭的特殊性，这些群体的家长由于各种原因不能使用校讯通，因而我校在家校联系方面同时做了纸质的联系本和电子联系本。班级联系本成了家长和老师交心的平台，家长在联系本上写上孩子近期的表现以及出现的问题，请老师一起关注解决。
(四)邀请家长参与学生活动
德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。学校开展的各类亲子活动，是师生、生生以及亲子的互动。家长如果无法参与到学生活动中，就无法感受孩子的内心世界。孩子可以让父母明白如何做一个合格的父母，一位家长谈到在亲子活动中孩子教育了他。此外，我校还利用学校读书节、科技节等校园文化节，邀请家长来学校参与活动，师生同乐。家长亲身感受到了教育的魅力并和学校牵起了手，他们帮助布置会场，提供物资的支持，担任工作人员。
(五)多元评价孩子的发展
关注学生心理健康已经成为教育工作者的共识。学生能力的发展是多元的，我们努力建立符合学生年龄特点和能力的多元的评价体系。以此为出发点，我校开设了芭蕾、书法、围棋特色课程，学生的特长得到发展，潜能得到发挥，课程也得到了家长的支持。为满足更多学生身心发展的需要，我校还开设了拓展课程，教师以在操场上摆摊的形式开设课程，包括陶瓷制作、文学阅读、毽球、舞蹈等，有兴趣的学生自愿报名参加。在活动中学生的健康人格得到发展。家长感受到孩子的变化的同时也在转变着自己的教育观念，从单一成绩的评价向“学习、心理、身体素质”多元评价
发展。
三、脚踏实地，家校合作心育经验总结
家校合作的过程也是家庭和学校自我发展和自我完善的过程，在家校合作的过程中，教师和家长都得到了成长。家长更新了教育理念，学习了有效的教育策略，交了一些良师益友。与此同时，教师的教育水平也得到了提升。
此外，我校教师还积极参与省心理健康教育培训，获得省心理健康教育C证的教师占心育工作人员的80%。一些教师还撰写了多篇家长学校教育案例并在区市省的参评中获得名次。
学校的手和家庭的手紧紧相握，实现家校的和谐合作是我们美好的愿景。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在探索家校合作的路上，我们努力着。
(作者单位：广东省江门市实验小学，江门，529000)
编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪, 百拇医药(陈银欢)