急急关窗为哪般(1)
〔关键词〕青春期；逆反；亲子沟通
早晨，妈妈一边开窗换气，一边喊儿子吃饭。不曾想十四岁的儿子噌地冲过来，咣当一下关上窗户，还气呼呼地说：“开着窗户说话，楼下听得一清二楚。”妈妈想想也是，餐厅的窗户不能开，那就开卧室的吧，刚推开一个窗扇，儿子又一个箭步冲过去，吼道：“说了不能开，故意和我作对是吧!”看着儿子的反常举动，妈妈愣了片刻，随即反应过来，忙道：“好，好，尊重儿子的意见。”然后，仍旧若无其事地招呼家人吃饭。妈妈作为一名心理健康教育工作者，知道儿子在一天天长大，正逐渐进入一个特殊的发展时期——青春期，对儿子身上已经发生和将要发生的变化，她在心理上早有所准备。
不少青少年的家长对青春期认识不足，不明白为什么乖巧可爱的孩子突然变了，变得桀骜不驯、难以捉摸，甚至专门和父母对着干。由于父母的教育观念滞后，应对措施不当，导致亲子关系紧张，甚至发生激烈冲突。那么，青春期的孩子为什么叛逆？他们身上都有哪些特点？家长和老师应如何应对？笔者结合自己工作和生活实际，从以下两个方面加以分析探讨。
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一、青春期少年的心理特点
青春期是一个人由儿童到成年人的过渡时期，又被称为人生的 “心理断乳期”“暴风骤雨期”，是人的一生中身心都发生剧烈变化的时期，它意味着自我，意味着叛逆，意味着独立，它注定是一个最具魅力、最富变化的关键时期。
1.情绪极易波动
处在青春期的孩子，情绪变得非常不稳定，容易兴奋、激动，一会儿豪情万丈，一会儿又异常低落；刚刚还痛苦万分，转眼就破涕为笑。做事容易鲁莽冲动，图一时痛快。这与青少年身体激素的分泌有相当大的关系，情绪变化不是他们自己轻易就能控制住的。但不少家长并不理解，当孩子情绪失控、发脾气、顶撞自己时，往往会产生很大的失落感，觉得自己付出这么多，孩子不但不感恩，还粗暴地对待自己，既伤心又生气，于是便训斥、唠叨，甚至打骂，导致亲子之间矛盾升级，陷入恶性循环。冷静分析一下，其实问题远没那么严重，这只不过是青春期的孩子自制力差，没管住自己的情绪而已。假若当孩子在出现情绪化时，家长不是打击、压制，而是多体谅、多理解、多关心、多疏导，肯定会是另一番景象吧。
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2.自我意识觉醒
青春期的孩子发育得特别快，男孩长出喉结，开始变声，长出小胡子；女孩也长成了亭亭玉立的大姑娘。这使他们突然有了“成人感”，有了与父母的“平等感”，自我意识迅速觉醒了，认为自己长大了，应该有自己的世界，理应受到大人的尊重，自己的事要自己做主。如果父母意识不到这一点，不能及时转变教育管理方式，还像以前一样，事无巨细，千叮万嘱，麻烦自然就上门了。如经常听到一些青少年对父母嚷：“我的事不用你们管!”“我知道我该干什么!”“你们没有权力干涉我!”或者把自己关到房间里，不与家人交流；抽屉统统上锁，电脑设上密码，时时提防着父母。父母也许会伤心难过，自己都是为孩子好，孩子怎么就不能理解？但却没意识到，孩子长大了，需要有自己的空间，需要被作为一个独立个体而得到尊重，需要从父母的羽翼下挣脱出来奔向自己的未来。父母的过分呵护对孩子来说不是爱，而是束缚，是负担。孩子之所以喊叫，甚至歇斯底里，正是说明他们处在弱势地位，是为主张自己的权益而呐喊。
3.自尊心强敏感
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在一家社区医院里，妈妈陪着儿子输液。怕儿子冷，妈妈灌了热水袋放在儿子手边。儿子却不领情，一再对妈妈说不需要，让妈妈拿走，妈妈却充耳不闻，自顾自地给孩子整理被子、剥水果。儿子急了，低声咆哮：“你听我一句行不行!你听我一句行不行!”病房里人人侧目，少年涨红了脸。无疑，这位妈妈是极其疼爱孩子的，同时，对孩子也是极不尊重的。妈妈重视的是自己疼爱孩子的需要，说到底重视的是自己的需要，而忽视了孩子被尊重的需求。自我意识的觉醒，使得青少年热切地渴望表达自己，并希望得到他人的积极回应，非常在乎别人对自己的态度，假如自己的意见没有引起对方重视，他们会产生极强的挫败感。没有一个家长不爱自己的孩子，但许多家长往往不知道怎样尊重孩子，表现在诸如喜欢跟人抖搂孩子的趣事、囧事，喜欢搜查孩子的小私密，喜欢拿自己的孩子和邻家孩子比，甚至当众数落、批评、打骂孩子等，这都是不尊重孩子的表现，都令孩子极其反感。
4.过度自信自强
青春期的少年与儿童相比，各方面的能力确实大大增强了。在他们心里，大人也没什么了不起的，大人能做的事他们也能做到，有些方面，他们甚至比大人懂得都多。多数情况下，他们非常自信，往往还会高估自己，认为自己无所不能。毛泽东诗词中写道：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”非常形象地刻画出了青少年的自信与豪迈。青春期的孩子特别不喜欢家长小瞧自己，讨厌家长仍然把他们当成小孩子而过度呵护；他们喜欢对许多事情发表看法，甚至对大人指手画脚。其潜意识里是想证明自己，显摆自己，希望得到大人的肯定和奖赏。当家长表现得不那么信任其能力，轻视其言论，对其所作所为不以为然时，他们会特别受伤害。
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二、青少年逆反的应对策略
在深入了解青少年身心特点的基础上，家长的教育管理方式要做到与时俱进，应转变方式、因势利导，避免因“戗茬”而引发矛盾、形成对立，应建立良好的亲子关系，促进青少年健康成长。
1.充分尊重
被尊重是青春期孩子强烈的心理需求，对这种正当需求，家长应尽力满足，包括尊重孩子的人格，尊重孩子的观点和意见，给孩子留情面。例如，与孩子对话时，不居高临下，不采用命令式，不用教训的口气，希望孩子做什么、怎么做，宜用建议的方式和商量的口气；当孩子发表观点时，要专注地听，不可心不在焉或不理睬，即使不同意其观点，也要耐心听完，再以交换意见的方式提出自己的想法；对孩子的缺点和错误，宜采取理解、宽容的态度，真诚地提出建设性意见，避免简单粗暴、当众批评等方式；家里有大事也可征求孩子的意见，如合理即可采纳，这有利于增强孩子的参与感、责任感和自豪感。, 百拇医药(夏静?周杨)
早晨，妈妈一边开窗换气，一边喊儿子吃饭。不曾想十四岁的儿子噌地冲过来，咣当一下关上窗户，还气呼呼地说：“开着窗户说话，楼下听得一清二楚。”妈妈想想也是，餐厅的窗户不能开，那就开卧室的吧，刚推开一个窗扇，儿子又一个箭步冲过去，吼道：“说了不能开，故意和我作对是吧!”看着儿子的反常举动，妈妈愣了片刻，随即反应过来，忙道：“好，好，尊重儿子的意见。”然后，仍旧若无其事地招呼家人吃饭。妈妈作为一名心理健康教育工作者，知道儿子在一天天长大，正逐渐进入一个特殊的发展时期——青春期，对儿子身上已经发生和将要发生的变化，她在心理上早有所准备。
不少青少年的家长对青春期认识不足，不明白为什么乖巧可爱的孩子突然变了，变得桀骜不驯、难以捉摸，甚至专门和父母对着干。由于父母的教育观念滞后，应对措施不当，导致亲子关系紧张，甚至发生激烈冲突。那么，青春期的孩子为什么叛逆？他们身上都有哪些特点？家长和老师应如何应对？笔者结合自己工作和生活实际，从以下两个方面加以分析探讨。
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一、青春期少年的心理特点
青春期是一个人由儿童到成年人的过渡时期，又被称为人生的 “心理断乳期”“暴风骤雨期”，是人的一生中身心都发生剧烈变化的时期，它意味着自我，意味着叛逆，意味着独立，它注定是一个最具魅力、最富变化的关键时期。
1.情绪极易波动
处在青春期的孩子，情绪变得非常不稳定，容易兴奋、激动，一会儿豪情万丈，一会儿又异常低落；刚刚还痛苦万分，转眼就破涕为笑。做事容易鲁莽冲动，图一时痛快。这与青少年身体激素的分泌有相当大的关系，情绪变化不是他们自己轻易就能控制住的。但不少家长并不理解，当孩子情绪失控、发脾气、顶撞自己时，往往会产生很大的失落感，觉得自己付出这么多，孩子不但不感恩，还粗暴地对待自己，既伤心又生气，于是便训斥、唠叨，甚至打骂，导致亲子之间矛盾升级，陷入恶性循环。冷静分析一下，其实问题远没那么严重，这只不过是青春期的孩子自制力差，没管住自己的情绪而已。假若当孩子在出现情绪化时，家长不是打击、压制，而是多体谅、多理解、多关心、多疏导，肯定会是另一番景象吧。
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2.自我意识觉醒
青春期的孩子发育得特别快，男孩长出喉结，开始变声，长出小胡子；女孩也长成了亭亭玉立的大姑娘。这使他们突然有了“成人感”，有了与父母的“平等感”，自我意识迅速觉醒了，认为自己长大了，应该有自己的世界，理应受到大人的尊重，自己的事要自己做主。如果父母意识不到这一点，不能及时转变教育管理方式，还像以前一样，事无巨细，千叮万嘱，麻烦自然就上门了。如经常听到一些青少年对父母嚷：“我的事不用你们管!”“我知道我该干什么!”“你们没有权力干涉我!”或者把自己关到房间里，不与家人交流；抽屉统统上锁，电脑设上密码，时时提防着父母。父母也许会伤心难过，自己都是为孩子好，孩子怎么就不能理解？但却没意识到，孩子长大了，需要有自己的空间，需要被作为一个独立个体而得到尊重，需要从父母的羽翼下挣脱出来奔向自己的未来。父母的过分呵护对孩子来说不是爱，而是束缚，是负担。孩子之所以喊叫，甚至歇斯底里，正是说明他们处在弱势地位，是为主张自己的权益而呐喊。
3.自尊心强敏感
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在一家社区医院里，妈妈陪着儿子输液。怕儿子冷，妈妈灌了热水袋放在儿子手边。儿子却不领情，一再对妈妈说不需要，让妈妈拿走，妈妈却充耳不闻，自顾自地给孩子整理被子、剥水果。儿子急了，低声咆哮：“你听我一句行不行!你听我一句行不行!”病房里人人侧目，少年涨红了脸。无疑，这位妈妈是极其疼爱孩子的，同时，对孩子也是极不尊重的。妈妈重视的是自己疼爱孩子的需要，说到底重视的是自己的需要，而忽视了孩子被尊重的需求。自我意识的觉醒，使得青少年热切地渴望表达自己，并希望得到他人的积极回应，非常在乎别人对自己的态度，假如自己的意见没有引起对方重视，他们会产生极强的挫败感。没有一个家长不爱自己的孩子，但许多家长往往不知道怎样尊重孩子，表现在诸如喜欢跟人抖搂孩子的趣事、囧事，喜欢搜查孩子的小私密，喜欢拿自己的孩子和邻家孩子比，甚至当众数落、批评、打骂孩子等，这都是不尊重孩子的表现，都令孩子极其反感。
4.过度自信自强
青春期的少年与儿童相比，各方面的能力确实大大增强了。在他们心里，大人也没什么了不起的，大人能做的事他们也能做到，有些方面，他们甚至比大人懂得都多。多数情况下，他们非常自信，往往还会高估自己，认为自己无所不能。毛泽东诗词中写道：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”非常形象地刻画出了青少年的自信与豪迈。青春期的孩子特别不喜欢家长小瞧自己，讨厌家长仍然把他们当成小孩子而过度呵护；他们喜欢对许多事情发表看法，甚至对大人指手画脚。其潜意识里是想证明自己，显摆自己，希望得到大人的肯定和奖赏。当家长表现得不那么信任其能力，轻视其言论，对其所作所为不以为然时，他们会特别受伤害。
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二、青少年逆反的应对策略
在深入了解青少年身心特点的基础上，家长的教育管理方式要做到与时俱进，应转变方式、因势利导，避免因“戗茬”而引发矛盾、形成对立，应建立良好的亲子关系，促进青少年健康成长。
1.充分尊重
被尊重是青春期孩子强烈的心理需求，对这种正当需求，家长应尽力满足，包括尊重孩子的人格，尊重孩子的观点和意见，给孩子留情面。例如，与孩子对话时，不居高临下，不采用命令式，不用教训的口气，希望孩子做什么、怎么做，宜用建议的方式和商量的口气；当孩子发表观点时，要专注地听，不可心不在焉或不理睬，即使不同意其观点，也要耐心听完，再以交换意见的方式提出自己的想法；对孩子的缺点和错误，宜采取理解、宽容的态度，真诚地提出建设性意见，避免简单粗暴、当众批评等方式；家里有大事也可征求孩子的意见，如合理即可采纳，这有利于增强孩子的参与感、责任感和自豪感。, 百拇医药(夏静?周杨)