探寻“迷失之爱”的真相(1)
〔关键词〕生命教育；危机干预；家庭系统排列
一、个案介绍
来访者，女，某重点中学高一年级学生，已多次请假停学。曾去北京吃药治疗，但不见效果。问题表现为：没有办法听课，非常着急，很煎熬；和同学没办法相处，同学都觉得她变得很怪；对什么都没有兴趣，什么力气也没有；饮食、睡眠都有障碍；常自言自语，扬言要杀人。母亲打电话前来求助，认为孩子有明显的抑郁倾向。
二、辅导方法
我建议他们一家三口前往咨询室，采用海灵格的“家庭系统排列”进行干预。家庭系统排列根据案主和代表的反应以及他们的排列方式，为人们找出问题的根源与解决办法。这种疗法主要是在萨提亚的“家庭重塑”和“运用催眠与一个人的潜意识进行沟通”的基础上发展起来的。海灵格发现，即使案主本人不在场，用陌生人代替，只要这个陌生人放空自己的思想，站进案主的家庭场域里，也同样能够接收到案主本人的感受和反应。然后，治疗师再根据代表所叙述的案主的感受和反应，从中洞见问题真相，并找到解决方法。这里的陌生人代表，可以被理解为工具，治疗师是通过借用这些工具，在和被他们所代表的案主的潜意识进行工作。这种疗法主要是运用现象学原理，即工作中所看到和呈现出来的，虽然无法运用已有的心理学知识解释清楚，可是呈现出来的却是事实，根据这个事实，问题在潜意识层面被解决，效果即可
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达到。
三、干预过程
1.寻找问题真相
在我的互助小组里，我首先选了一个人代表来访者。我让来访者的代表站在场地中央，告诉她不要有任何自己的思想，只是顺应自己当下的感觉。这个代表一站出来，眼睛立刻就看着地面，接着，就看到她向后退着，并开始哭泣，诉说自己感觉很无力，站不稳，接着她就蹲坐在地上了。
我又选了一个人代表女孩的妈妈，让妈妈的代表站在离女孩代表两米远的对面。妈妈(代表)看着女儿(代表)，很着急、很心疼的样子，想伸出手去扶起孩子。这时孩子(代表)还是坐在地上哭着。
我看到，妈妈(代表)上来后，来访者并没有什么特别的反应。然后我又选了一个人代表女孩的爸爸，让爸爸的代表站在她们母女(代表)一侧一定距离之外。“爸爸”站进来后，一副很没精神的样子，眼睛不看“孩子”，也不看“妈妈”，而是看着地面，和孩子看的地面是同一个地方。这时女孩(代表)看着爸爸(代表)，慢慢站了起来，停止了哭泣。来访者说，“爸爸”上来后，她就觉得有力气多了。
, 百拇医药
到这里，我就清楚了，来访者的问题和爸爸有关。
我问爸爸：“你家里发生了什么事？”
爸爸说：“我爸爸是自杀死的。”
我心里一惊，问：“怎么自杀
死的？”
爸爸说：“我爸爸是焦虑症。”
我又问：“那时家里发生了什么事吗？”
爸爸说：“开始时，我父母是和我们同住的，孩子从小就跟爷爷奶奶在一起。到孩子十一岁时，我父母搬出去自己住了。”这时爸爸声音哽咽了：“是我没照顾好父母，我爸是上吊死的，是焦虑症……”
按我的经验，我知道问题就在这里了。于是我选了一个人代表去世的爷爷，让“爷爷”站在“爸爸”和“女儿”共同看的地方。当“爷爷”一站进来后，“爸爸”的眼光立即被“爷爷”吸引过去，并开始哭泣，慢慢向“爷爷”靠近。“孩子”这时更站直了身体，眼睛看着“爸爸”。
, 百拇医药
这就是问题真相所在了。爷爷自杀死了，爸爸心里一直自责愧疚。爸爸内心深处没有接受爷爷死去这件事，心一直还和爷爷牵连束缚在一起，内心想随爷爷去。爸爸以为这样做，是儿子对父亲在继续“尽孝”。孩子感觉到了爸爸的这份“孝心”，不想爸爸死，于是心里说：“爸爸，你留下来，我替你。”这又是女儿在以自己的方式“爱”着爸爸。于是，我们看到，这一家三代人之间纠葛在一起，导致女孩的一系列问题的背后动力：她想代替爸爸追随爷爷。因她的心灵深处想死，当然她就无法正常听课、无力处理人际、对什么都没兴趣、感觉无气力了。哀莫大于心死，心已经死了，生命力当然就完全放弃了。我在解释着这些的时候，爸爸一直在哭。
2.解决办法
爸爸没有接受爷爷已经死亡，心灵深处想随爷爷去，爸爸爱爷爷。但是这不是爷爷希望的，爸爸这个样子，爷爷不能安息。所以，这里儿子对父亲的“爱”是一种“盲目的爱”。而这时，女孩又感觉到爸爸要死，女孩又出于一种“盲目的爱”，想替爸爸死。在这里，这两代人都是“爱入歧途”。正确的解决之道是帮助他们把“盲目的爱”转为“觉知的爱”，帮助爸爸和爷爷告别。爸爸让自己好好地继续活着，这才是儿子对已逝父亲“成熟的爱”，当然，女儿也不需要替爸爸死了，也不会“盲目爱”了。
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我开始对他们进行干预。我让爸爸和孩子的代表退下，爸爸和孩子本人站进来。我想引导着爸爸跟爷爷告别。开始时，爸爸不肯，只是站在爷爷(代表)面前一直哭，眼睛不看爷爷(代表)。我鼓励他：“你要看着父亲，若你不看他，你就一直活在自己自责的画面里，不接受父亲已经死了这个事实。当你真正看父亲了，你就会从自责里面跳出来，回到真实的生活里。”
我这样说着，爸爸还在哭，不看“父亲”。我继续提醒他：“你今天有勇气来我这里，就是想来解救你女儿，对不对？那我们看到，困着你女儿的问题是在你这里——你必须承认父亲死了，跟父亲告别，不要再这样纠缠着父亲。这样，你就活在现实里了。你活下来了，你女儿也就不需要替你了。否则，孩子就会替你去找爷爷。你看，孩子正无辜地站在那儿等你呢!”过了一会儿，爸爸慢慢抬起头，看着“父亲”，轻轻点头。
于是，我引导着他，跟“父亲”说：“亲爱的爸爸，我很想你，我现在看到你了，承认你已经死了，我尊重你选择死的方式，尊重你的命运。你在那里，我在这里，我尊重我们之间的界限。我会让自己好好地活着，活出光彩，请爸爸祝福我。我会永远记着你，在我心里，你有尊贵的位置。我会以你的名义做些好事，纪念你。”, 百拇医药(韩萍)
一、个案介绍
来访者，女，某重点中学高一年级学生，已多次请假停学。曾去北京吃药治疗，但不见效果。问题表现为：没有办法听课，非常着急，很煎熬；和同学没办法相处，同学都觉得她变得很怪；对什么都没有兴趣，什么力气也没有；饮食、睡眠都有障碍；常自言自语，扬言要杀人。母亲打电话前来求助，认为孩子有明显的抑郁倾向。
二、辅导方法
我建议他们一家三口前往咨询室，采用海灵格的“家庭系统排列”进行干预。家庭系统排列根据案主和代表的反应以及他们的排列方式，为人们找出问题的根源与解决办法。这种疗法主要是在萨提亚的“家庭重塑”和“运用催眠与一个人的潜意识进行沟通”的基础上发展起来的。海灵格发现，即使案主本人不在场，用陌生人代替，只要这个陌生人放空自己的思想，站进案主的家庭场域里，也同样能够接收到案主本人的感受和反应。然后，治疗师再根据代表所叙述的案主的感受和反应，从中洞见问题真相，并找到解决方法。这里的陌生人代表，可以被理解为工具，治疗师是通过借用这些工具，在和被他们所代表的案主的潜意识进行工作。这种疗法主要是运用现象学原理，即工作中所看到和呈现出来的，虽然无法运用已有的心理学知识解释清楚，可是呈现出来的却是事实，根据这个事实，问题在潜意识层面被解决，效果即可
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三、干预过程
1.寻找问题真相
在我的互助小组里，我首先选了一个人代表来访者。我让来访者的代表站在场地中央，告诉她不要有任何自己的思想，只是顺应自己当下的感觉。这个代表一站出来，眼睛立刻就看着地面，接着，就看到她向后退着，并开始哭泣，诉说自己感觉很无力，站不稳，接着她就蹲坐在地上了。
我又选了一个人代表女孩的妈妈，让妈妈的代表站在离女孩代表两米远的对面。妈妈(代表)看着女儿(代表)，很着急、很心疼的样子，想伸出手去扶起孩子。这时孩子(代表)还是坐在地上哭着。
我看到，妈妈(代表)上来后，来访者并没有什么特别的反应。然后我又选了一个人代表女孩的爸爸，让爸爸的代表站在她们母女(代表)一侧一定距离之外。“爸爸”站进来后，一副很没精神的样子，眼睛不看“孩子”，也不看“妈妈”，而是看着地面，和孩子看的地面是同一个地方。这时女孩(代表)看着爸爸(代表)，慢慢站了起来，停止了哭泣。来访者说，“爸爸”上来后，她就觉得有力气多了。
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我问爸爸：“你家里发生了什么事？”
爸爸说：“我爸爸是自杀死的。”
我心里一惊，问：“怎么自杀
死的？”
爸爸说：“我爸爸是焦虑症。”
我又问：“那时家里发生了什么事吗？”
爸爸说：“开始时，我父母是和我们同住的，孩子从小就跟爷爷奶奶在一起。到孩子十一岁时，我父母搬出去自己住了。”这时爸爸声音哽咽了：“是我没照顾好父母，我爸是上吊死的，是焦虑症……”
按我的经验，我知道问题就在这里了。于是我选了一个人代表去世的爷爷，让“爷爷”站在“爸爸”和“女儿”共同看的地方。当“爷爷”一站进来后，“爸爸”的眼光立即被“爷爷”吸引过去，并开始哭泣，慢慢向“爷爷”靠近。“孩子”这时更站直了身体，眼睛看着“爸爸”。
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这就是问题真相所在了。爷爷自杀死了，爸爸心里一直自责愧疚。爸爸内心深处没有接受爷爷死去这件事，心一直还和爷爷牵连束缚在一起，内心想随爷爷去。爸爸以为这样做，是儿子对父亲在继续“尽孝”。孩子感觉到了爸爸的这份“孝心”，不想爸爸死，于是心里说：“爸爸，你留下来，我替你。”这又是女儿在以自己的方式“爱”着爸爸。于是，我们看到，这一家三代人之间纠葛在一起，导致女孩的一系列问题的背后动力：她想代替爸爸追随爷爷。因她的心灵深处想死，当然她就无法正常听课、无力处理人际、对什么都没兴趣、感觉无气力了。哀莫大于心死，心已经死了，生命力当然就完全放弃了。我在解释着这些的时候，爸爸一直在哭。
2.解决办法
爸爸没有接受爷爷已经死亡，心灵深处想随爷爷去，爸爸爱爷爷。但是这不是爷爷希望的，爸爸这个样子，爷爷不能安息。所以，这里儿子对父亲的“爱”是一种“盲目的爱”。而这时，女孩又感觉到爸爸要死，女孩又出于一种“盲目的爱”，想替爸爸死。在这里，这两代人都是“爱入歧途”。正确的解决之道是帮助他们把“盲目的爱”转为“觉知的爱”，帮助爸爸和爷爷告别。爸爸让自己好好地继续活着，这才是儿子对已逝父亲“成熟的爱”，当然，女儿也不需要替爸爸死了，也不会“盲目爱”了。
, http://www.100md.com
我开始对他们进行干预。我让爸爸和孩子的代表退下，爸爸和孩子本人站进来。我想引导着爸爸跟爷爷告别。开始时，爸爸不肯，只是站在爷爷(代表)面前一直哭，眼睛不看爷爷(代表)。我鼓励他：“你要看着父亲，若你不看他，你就一直活在自己自责的画面里，不接受父亲已经死了这个事实。当你真正看父亲了，你就会从自责里面跳出来，回到真实的生活里。”
我这样说着，爸爸还在哭，不看“父亲”。我继续提醒他：“你今天有勇气来我这里，就是想来解救你女儿，对不对？那我们看到，困着你女儿的问题是在你这里——你必须承认父亲死了，跟父亲告别，不要再这样纠缠着父亲。这样，你就活在现实里了。你活下来了，你女儿也就不需要替你了。否则，孩子就会替你去找爷爷。你看，孩子正无辜地站在那儿等你呢!”过了一会儿，爸爸慢慢抬起头，看着“父亲”，轻轻点头。
于是，我引导着他，跟“父亲”说：“亲爱的爸爸，我很想你，我现在看到你了，承认你已经死了，我尊重你选择死的方式，尊重你的命运。你在那里，我在这里，我尊重我们之间的界限。我会让自己好好地活着，活出光彩，请爸爸祝福我。我会永远记着你，在我心里，你有尊贵的位置。我会以你的名义做些好事，纪念你。”, 百拇医药(韩萍)