接到家长求助电话之后(2)
晚自习的时候，我又找到了张强同寝室的同学，先表扬了他们对张强的包容，毕竟他们也不容易，之前都住在舒适温馨的家里，一进高中，每天中午和晚上他们都不得不忍受着恶臭，但还是没有一个学生说不愿和张强一个寝室。我特别表扬了那位告诉张强用醋泡脚的学生，同时希望他们能够像他一样以一种积极的方式帮助张强去除脚臭。并且告诉他们，批评、指责或嘲讽毕竟不能去除寝室里的臭气，而且指出寝室里的臭气也不一定全部都是张强“创造”出来的，每个人都会有所“贡献”，告诉他们平时要注意及时清理寝室里的脏物，让房间通风，经常晒鞋、洗鞋，每天养成勤洗脚和勤洗袜子的习惯……
晚上，我打电话给向我求助的那位家长，向她询问孩子当天回去后的反应。她说，当天下午情况很好，张强并没有对她儿子搞恶作剧，还说谢谢老师，儿子回去以后心情很愉悦。
第二天中午，当我来到张强寝室时，我发现寝室里的臭味居然消失了，房间里竟还夹杂着一股醋香气，一问，才知道，有好几位同学觉得自己的脚也有点臭，也开始用张强妈妈送过来的醋泡脚了。我看到阳台上晒了好几双鞋子，张强正在和一位曾和他关系很僵的同学有说有笑地洗着袜子，有两位学生还正在洗漱间洗鞋子……我表扬了他们。
看到这种情景我总算可以长吁一口气了。经过一段时间的跟踪调查，张强也改变了不少，他们寝室的臭味也没有出现反弹。
回过头来想想，如果我当时接到电话后，就找到张强狠狠地批评一顿，或请家长过来大骂一顿，也许下次还会出现类似的甚至更严重的问题；如果我那天中午没有先去女生寝室，没有顺便聊起张强，我又怎能全面地了解张强，怎会去查找相关资料找出解决办法……
因此，在班级管理中，遇到学生的问题时，先要学会冷处理，当情绪平定之后，也许处理问题会更公正；要尝试多角度了解情况，“兼听则明，偏信则暗”；我们不能用放大镜来看学生的缺点，以致随便地将之无限升华为道德问题；高中学生，特别是高一学生，外表看起来高高大大，实际上在生活方面还是很幼稚，很无知的。因此，当他们出现问题时，一味地批评指责是解决不了问题的，还需要教师和家长教给他们一些生活常识，告诉他们应该怎么做。其实，很多教育专家就曾说，教给孩子做什么，往往比告诫孩子不做什么的效果要好几十倍，即使是高一的学生也不例外。
(作者单位：湖南省岳阳市十五中，岳阳，414000)
编辑 / 王晶晶 终校 / 于 洪, 百拇医药(李朝霞)
晚上，我打电话给向我求助的那位家长，向她询问孩子当天回去后的反应。她说，当天下午情况很好，张强并没有对她儿子搞恶作剧，还说谢谢老师，儿子回去以后心情很愉悦。
第二天中午，当我来到张强寝室时，我发现寝室里的臭味居然消失了，房间里竟还夹杂着一股醋香气，一问，才知道，有好几位同学觉得自己的脚也有点臭，也开始用张强妈妈送过来的醋泡脚了。我看到阳台上晒了好几双鞋子，张强正在和一位曾和他关系很僵的同学有说有笑地洗着袜子，有两位学生还正在洗漱间洗鞋子……我表扬了他们。
看到这种情景我总算可以长吁一口气了。经过一段时间的跟踪调查，张强也改变了不少，他们寝室的臭味也没有出现反弹。
回过头来想想，如果我当时接到电话后，就找到张强狠狠地批评一顿，或请家长过来大骂一顿，也许下次还会出现类似的甚至更严重的问题；如果我那天中午没有先去女生寝室，没有顺便聊起张强，我又怎能全面地了解张强，怎会去查找相关资料找出解决办法……
因此，在班级管理中，遇到学生的问题时，先要学会冷处理，当情绪平定之后，也许处理问题会更公正；要尝试多角度了解情况，“兼听则明，偏信则暗”；我们不能用放大镜来看学生的缺点，以致随便地将之无限升华为道德问题；高中学生，特别是高一学生，外表看起来高高大大，实际上在生活方面还是很幼稚，很无知的。因此，当他们出现问题时，一味地批评指责是解决不了问题的，还需要教师和家长教给他们一些生活常识，告诉他们应该怎么做。其实，很多教育专家就曾说，教给孩子做什么，往往比告诫孩子不做什么的效果要好几十倍，即使是高一的学生也不例外。
(作者单位：湖南省岳阳市十五中，岳阳，414000)
编辑 / 王晶晶 终校 / 于 洪, 百拇医药(李朝霞)